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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政：民法#144489(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_一般行政：行政學大意#144488(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、人事行政、原住民族行政：行政學#144487(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：法學大意#144486(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組：國際經濟組織#144485(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：公共經濟學#144484(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#144483(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：基礎法學（民法、刑法及行政法）#144482(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：刑法與刑事訴訟法概要#144481(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際法（含國際公法、條約締結法、維也納條約法公約）#144480(4題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

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描述：學習重點 行政契約成立後，並非絕對不得變動。行政機關為防止或除去對公益之重大危害，得依法調整或終止契...

行政契約爭議之救濟與執行

課程：公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程
章節：第 8 章 行政契約、事實行為與行政指導

描述：學習重點 行政契約是雙方合意成立的公法上法律行為，並非行政處分；契約履行爭議不得提起訴願，誤提時應為...

行政罰之基本原則：處罰法定與從新從輕

課程：公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程
章節：第 9 章 行政罰

描述：學習重點 處罰法定主義：行政罰法第4條以「行為時」已有法律或自治條例明文規定為處罰前提，不得事後立法...

2. 如下圖，板厚 1mm，伸長量為 0.8mm 的鋼板，作直角彎折，則其展開總長約為 (A)53mm (B)53.4mm (C)54.5mm (D)55mm 。

3. 如下圖，板厚 1mm，伸長量為 0.8mm 的鋼板，兩邊直角彎曲，則其展開總長約為 (A)41.8mm (B)43.4mm (C)41mm (D)45mm 。

4. 電腦輔助製圖簡稱為 (A)CAM (B)CAE (C)CAD (D)CAS 。

6. 關於上文書寫方式與內容，敘述最適當的是：(A)以「臺灣杉如何被發現」、「臺灣杉的祖先如何繁衍擴張族群」為說明主軸(B)從早田文藏獲得標本與化石而建立一個新屬，使臺灣杉進入國際視野說起(C)結合時間與空間，揭示由亞洲南部擴散而出的臺灣杉，遠古曾廣布北半球(D)引學者看法，指出時空環境對臺灣杉分布的影響，第四紀冰河期尤為關鍵

7. 關於①、②是否符合上文內容，最適當的研判是：①臺灣杉從悠久的地質年代存活至今，基因雖有所演化，外貌幾乎不變。②臺灣島的臺灣杉遺傳多樣性高，故「臺灣杉屬」應為裸子植物特有屬。(A)①、②皆符合 (B)①、②皆不符合(C)①符合，②不符合 (D)①不符合，②符合

8. 下列方框內是一段學術論文摘要，內容與上文第三段畫底線處相近。關於二者寫作方式的異同，敘述最適當的是：本研究使用五個 cpDNA 序列片段，分析臺灣杉屬族群間的遺傳變異，結果只找到八種 cpDNA 單套型，而在臺灣的臺灣杉屬族群中只發現一種 cpDNA 單套型，且此單套型與東南亞洲大陸所有臺灣杉屬族群普遍存在的單套型 ，有八個突變步驟的差異，顯示兩者存在極大分化。(A) 的口吻不忌冷硬，______則筆調溫婉淺近，並加入個人的感受吸引讀者(B) 不忌用專有名詞，________則幾乎不用專有名詞，但引用數據讓讀者易懂(C)二者皆揭示研究方法與主要發現，並述及研究限制與他人觀點，以求審慎(D)二者立場皆客觀，但是研究者自述成果， _________是寫作者綜述既有成果