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研究所、轉學考(插大)◆史前考古學

研究所、轉學考(插大)◆日本文學史

研究所、轉學考(插大)◆日本文化史

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系：植物保護學#143872(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(食品科技組)招生考試試題_食品科學系：食品加工#143871(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_臨床獸醫學碩士班招生考試試題_獸醫學系：應用微生物學#143870(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_森林暨自然資源學系：森林學#143869(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_獸醫學及管理碩士班招生考試試題_獸醫學系：基礎微生物學#143868(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系：特殊教育理論與評量實務#143863(6題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：統計學#143862(37題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：普通物理#143859(16題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊工程學系：計算機概論#143857(14題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_生命科學院：生物學#143855(6題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

教師法 第 45 條

課程：教師法
章節：第 七 章 申訴及救濟

描述：評議決定確定後，就其事件，有拘束各關係機關、學校之效力；原措施之學校或主管機關應依評議決定執行，主管...

教師法 第 46 條

課程：教師法
章節：第 七 章 申訴及救濟

描述：直轄市、縣（市）及中央教師申訴評議委員會之評議書應主動公開。但其他法律另有規定者，依其規定。 前項公...

教師法 第 47 條

課程：教師法
章節：第 八 章 附則

描述：各級學校兼任教師之資格檢定與審定，依本法之規定辦理。 兼任、代課及代理教師之權利、義務、資格、聘任、...

31 依行政罰法規定，行政機關對現行違反行政法上義務之行為人得為之處置，不包括下列何者？ (A)拘提 (B)確認其身分 (C)即時制止其行為 (D)為保全證據之措施

17. 若數控折床的程式突然消失而馬達仍然運轉時必須先 (A)檢查電源 (B)查看控制箱保險絲 (C)招商外修 (D)重新輸入程式 。

18. 彎折材料若折摺角度甚小時折線應 (A)垂直於壓延方向 (B)平行於壓延方向 (C)與壓延方向無關 (D)視個人習慣而定 。

19. 依據上文，關於〈自敘帖〉中詩作對懷素其人其書的描述，說明最適當的是：(A)以奔蛇、走虺、遠鶴等物象，說明運筆時身形的伸展變化(B)以盤龍走、滿壁縱橫，形容其運筆速度時而迅疾時而徐緩(C)下筆時近乎顛狂且不忌飲酒，觀者卻能從中印證佛道之理(D)心手相師，乍看怪異不合常軌，卻能引發觀者多重的聯想

20. 關於上文對〈自敘帖〉的敘述，最適當的是：(A)觀者可以透過墨色由濃到淡的變化，推想其換行蘸墨的規律(B)藉助神異力量書寫的怪奇字形，具奔放不拘且震懾人心之美(C)以摹本、臨本、仿本或刻本的形式流傳，故宮所藏為唯一存世真跡(D)後人可從中了解懷素的交遊、師承，以及書寫時的構思和創作理念

21. 依據上文，關於懷素〈自敘帖〉中所錄眾人詩作的價值，敘述最適當的是： (A)留存盛唐時藝文活動的珍貴剪影 (B)記錄當時不被人知的狂草書法家 (C)提供後人臨摹狂草的造型與布局 (D)揭示法度為浪漫得以穩定的憑藉