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115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（英文）#144539(23題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法）#144538(11題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程：結構學與鋼筋混凝土學概要#144537(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：經濟學#144536(33題)

115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：會計學概要#144535(25題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程：計算機概要#144534(40題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組：經濟學#144533(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_經建行政：經濟學大意#144532(50題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二：國際公法（以英文命題及作答）#144531(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二：國際關係與近代外交史（以英文命題及作答）#144530(24題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

高中地球科學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中地球科學

高中地理

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簡介：高中地理

高中歷史

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簡介：高中歷史

皮亞傑基模、同化調適與平衡

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 8 章 認知發展與道德發展

描述：學習重點 掌握基模的意義：個體認識與因應環境的基本行為模式及認知結構。 區分同化與調適：同化運用既有...

皮亞傑認知發展階段

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 8 章 認知發展與道德發展

描述：學習重點 掌握四階段與大致年齡：感覺動作期0～2歲、前運思期2～7歲、具體運思期7～11歲、形式運思期約11...

社會文化理論與文化工具

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 8 章 認知發展與道德發展

描述：學習重點 掌握維高斯基社會文化理論：社會文化、社會經驗與人際互動是認知發展的重要來源，也是社會建構論...

複選題82. 下列有關板金系數的敘述，正確的有 (A)3D 軟體輸入的系數大小是單側伸長量 (B)板金系數是單側伸長量的兩倍 (C)折床技術員在輸入深度值時主要依據單側伸長量 (D)表示板金在折曲後，長度變化的大小 。

複選題83. 下圖出現的關係手柄為 (A)水平或垂直 (B)連接 (C)對稱 (D)相切且連接 。

20. 設三次多項式 $f(x) = 3(x + 2)^3 - (x + 2)^2 - (x + 2) - 2$，則下列選項何者正確？ (A) f(x) 的常數項為 -2 (B) f(x) 除以 x - 8 的餘式為 -680 (C) f(x) 除以 x2 - 8x 的餘式為 363x + 16 (D) 2x + 5 為 $f(x) + \frac{17}{8}$ 的因式

73. 申訴廠商於第1次預審會議期日前撤回採購申訴者，所繳審議費無息退還二分之一。(A)O(B)X

3. 申訴廠商於第1次預審會議期日前撤回採購申訴者，所繳審議費？ (A)不予退還。 (B)無息退還二分之一。 (C)無息退還三分之一。 (D)無息退還全部。

13. 申訴廠商於第1次預審會議期日前撤回採購申訴者，所繳審議費應如何處置？ (A)不予退還 (B)無息退還全部 (C)無息退還三分之一 (D)無息退還二分之一