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最新試卷
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:行政程序法與行政執行法#143408(3題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:訴願法與行政訴訟法#143407(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組:民法總則與債權、物權編#143406(4題)
115年 - 115 司法特種考試_五等_庭務員:法院組織法大意(包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點)#143405(50題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試阿拉伯文):外國文(阿拉伯文)#143404(2題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女):監獄行刑法概要#143403(50題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試德文):外國文(德文)#143402(4題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試韓文):外國文(韓文)#143401(5題)
115年 - 115 司法特種考試_五等_錄事:法學大意#143400(50題)
115年 - 115 司法特種考試_五等_各類科:民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意#143399(50題)
最新試題
50. 平鍵尺寸為 8 mm × 5mm × 15 mm(寬×高×長),裝置於直徑為 40 mm 的軸上, 軸承受 30 N-m 之扭轉力矩,請問平鍵之壓應力為多少? (A) 20 MPa (B) 40 MPa (C) 200 MPa (D) 400 MPa
49. 車床加工法,車削直徑為 25 mm,長度為 100 mm 的中碳鋼,切削速度為 25 m/min,請問轉速何者最適合? (A) 100 rpm (B) 200 rpm (C) 300 rpm (D) 400 rpm
48. 關於鑽削一般碳鋼的鑽頭之敘述,請問何者正確? (A)鑽唇間隙角約 118° (B)鑽唇半角約 135° (C)鑽唇角約 118° (D)鑽唇角約 8°〜12°
最新申論題
(c) 請給出 \( \sigma^2 \) 的不偏估計。(5%)
(b) 若有一位未被抽中的學生每天讀書 8 小時,請利用上述最小平方法的結果預測其成績。請問您會推薦使用這個估計值嗎?為什麼?(5%)
(a) 請解釋斜率估計值 \( \beta_{2} = 7.16 \) 的實際意義。(5%)
最新課程
全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
高二下英文課程
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高二英文下單字課
最新主題筆記
(高中物理)力學能守恆
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高中物理
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高中學測、指考考題題型-物理
描述:
一、什麼是力學能? 在深入探討力學能守恆之前,我們先要了解什麼是力學能。力學能是指與物體機械運動相關...
(高中物理)質能守恆
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高中物理
章節:
高中學測、指考考題題型-物理
描述:
一、質能守恆定律 古典物理的質能觀 在古典物理學(牛頓力學)中,質量和能量被認為是彼此獨立且守恆的...
(高中物理)圓周運動與重力定律
課程:
高中物理
章節:
高中學測、指考考題題型-物理
描述:
一、圓周運動回顧 定義:物體沿圓形軌道運動的運動。 描述圓周運動的物理量: 線速度 (v):物體沿圓...
最新討論
4 英國脫離歐洲聯盟的舉動,與下列那種型態的民族主義最相關? (A)自由民族主義 (B)擴張民族主義 (C)反殖民民族主義 (D)保守民族主義
15 下列何者並非行政執行法所列之執行方法或措施? (A)管收 (B)管束 (C)扣留 (D)拘留
86. 在 Windows 中,視窗工具鈕 ,可令視窗 (A)最大化 (B)關閉視窗 (C)最小化(D)還原成原來大小 。
87. 在 Windows 作業系統中,如何取得線上輔助說明? (A)按 ESC 鍵 (B)按 F3鍵 (C)「開始/執行」 (D)按 F1 鍵 。
9. 下列何者不是課程評鑑的對象? (A) 部定課程 (B) 自主課程 (C) 課程總體架構 (D) 校訂課程。
36.關於行政機關與法院適用法律,下列敘述何者正確?(A)公務員認為長官之命令違法時,得逕行拒絕執行(B)行政機關對不確定法律概念之判斷,不受法院審查(C)下級行政機關認為所適用之法律違憲時,得逕行向憲法法庭提出聲請(D)法官審判時,對行政機關之解釋函令,得依據法律表示不同之見解