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115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組:儀器分析#143391(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組:政府採購法#143390(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護:航海學大意與輪機學大意#143389(40題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組:輪機工程概要(包括推進裝置概要、輔機概要與輪機英文)#143388(9題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護:海巡勤務大意與海巡法規大意(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#143387(50題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組:刑事訴訟法#143386(2題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_財經實務組:經濟學#143385(8題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組:結構分析(包括材料力學與結構學)#143384(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_各科組別:海巡法規(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#143383(27題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官營繕工程組:政府採購法#143382(4題)

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49 依區段徵收實施辦法規定,區段徵收地區勘選的方式,下列何者正確? (A)都市計畫細部計畫未明確記載區段徵收範圍者,由當地都市計畫主管機關偕同其他相關機關勘選 (B)需用土地人應於地方都市計畫委員會中敘明區段徵收地區勘選結果之必要性與公益性 (C)非都市土地實施開發建設擬以區段徵收方式開發者,應由當地直轄市、縣(市)政府主管機關勘選徵收 範圍 (D)農村社區實施更新擬以區段徵收方式開發者,應由需用土地人會同當地直轄市或縣(市)主管機關及其 他機關勘選區段徵收範圍

16 下列何者屬於限制競爭之行為,事業不得為之? (A)以著名之他人姓名、商號或公司名稱於同一或類似之商品,為相同或近似之使用,致與他人商 品混淆 (B)事業為競爭之目的,而陳述或散布足以損害他人營業信譽之不實情事 (C)事業以不當提供贈品、贈獎之方法,爭取交易之機會 (D)無正當理由,對他事業給予差別待遇之行為

14.信託業辦理特定金錢信託業務投資國外有價證券,其所生國外孳息分配給委託人時,如屬我國境內居住之個人,下列敘述何者正確? (A)依所得基本稅額條例課稅 (B)按 10%稅率分離課稅 (C)課財產交易所得稅 (D)課證券交易所得稅

124. 下列正確的剖視圖為 (A) (B) (C) (D) 。

複選題28. 文學除了以視覺接收,也會以聽覺感受。關於文學的聲音表現,敘述適當的是:(A)元代雜劇中註明曲牌的文字可合樂而歌,穿插其間的口白不用押韻(B)詞在宋代可合樂而歌,僅注重押韻;後世轉以誦讀為主,才講求平仄(C)四言詩音節多為「二/二」,如「蒹葭/蒼蒼,白露/為霜」;五言詩音節多為「二/三」,如「飄飄/何所似,天地/一沙鷗」(D)駢文雖以誦讀為主,但注重平仄相諧,如張李德和〈畫菊自序〉「人為萬物之靈,志有萬端之異」,前後句的二、四、六字平仄相對(E)新月派的新詩講求韻律,有時會押「行內韻」─即一句內有兩個同韻字,如徐志摩〈再別康橋〉「是夕陽中的新娘」、「夏蟲也為我沉默」

複選題29. 關於樂曲的彈奏與聆聽,符合下文敘述的是:甲、孔子學鼓琴於師襄子而不進。師襄子曰:「夫子可以進矣!」孔子曰:「丘已得其曲矣,未得其數也。」有間,曰:「夫子可以進矣!」曰:「丘已得其數矣,未得其意也。」有間,復曰:「夫子可以進矣!」曰:「丘已得其人矣,未得其類也。」有間,曰:「……必作此樂也,默然思,戚然而悵,以王天下,以朝諸侯者,其惟文王乎?」師襄子避席再拜曰:「善!師以為文王之操也。」(《韓詩外傳》)乙、孔子鼓瑟,曾子、子貢側門而聽。曲終,曾子曰:「嗟乎!夫子瑟聲殆有貪狼之志,邪僻之行,何其不仁,趨利之甚。」子貢以為然,……以曾子之言告。子曰:「……丘鼓瑟,有鼠出游,狸見於屋,循梁微行,造焉而避,厭目曲脊,求而不得,丘以瑟淫其音,參以丘為貪狼邪僻,不亦宜乎!」(《韓詩外傳》)(A)聆聽者常將個人意念投射於樂曲,如子貢善經商,遂覺曲中有趨利之心(B)聆聽者的體悟往往超出創作者原意,如孔子認為師襄子因詠文王而作曲(C)聆聽者對樂曲的細究,可使體悟由技巧轉入意境,如孔子持續探索師襄子的樂曲(D)彈奏者通常樂意聆聽者成為知音,如師襄子讚許孔子之見,孔子接受曾子的評論(E)彈奏者心思可能自樂曲流露,如師襄子聽出孔子上進之心,曾子聽出孔子貪狼之志