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29.依藥品優良臨床試驗準則之規定,下列何者錯誤? (A)受試者得不附理由隨時退出臨床試驗 (B)試驗主持人應於臨床試驗進行前,取得受試者自願給予之受試者同意書 (C)試驗委託者對於受試者可獲得之補助,除小金額外,應於試驗完成後一次給付 (D)受試者之身分及其臨床試驗相關紀錄,應予保密

29.某藥商擬進行抗憂鬱新藥之第三期臨床試驗,下列有關招募受試者廣告之敘述,何者最正確? (A)不得於國中以下校園內刊登 (B)應申請中央或直轄市衛生主管機關核准 (C)得宣稱試驗藥品優於現行之藥物或治療 (D)廣告以登載於學術性醫療刊物為限

32.依藥品優良臨床試驗準則之規定,有關參與藥品臨床試驗之受試者權益,下列何者錯誤? (A)受試者為自願性參與試驗,可不同意參與試驗或隨時退出試驗,而不受到處罰或損及其應得之利益 (B)試驗主持人應於臨床試驗進行前,取得受試者自願給予之受試者同意書 (C)非經人體試驗委員會之核准,不得進行藥品臨床試驗 (D)辨認受試者身分之紀錄應保密。但如果為發表試驗結果,受試者之身分可適度公開

13. 為避免社會對立,教科書審議委員會增加教科書中「經濟發展成就」與「企業家精神」的篇幅,並減少「勞工罷工權」與「環境抗爭運動」的內容。依據艾波(M. Apple)的課程社會學主張,下列何者較能解釋上述情境?(A)官方知識(B)潛在課程(C)空白課程(D)實用知識

15. 余老師發現兒少繪本裡高齡者出現比例偏低,且常以「祖父母」身分呈現,較少以具備專業能力的形象出現,因而決定讓學生重構高齡者的故事,以呈現其多元的樣貌。下列何者較能說明余老師的做法?(A)威利斯(P. Willis)的反學校文化(B)涂爾幹(E. Durkheim)的集體意識(C)季胡(H. Giroux)的轉化型知識分子(D)柏恩斯坦(B. Bernstein)的聚集型符碼

22. 許老師擔任教師專業學習社群召集人,他鼓勵不同年資與專長教師共同參與決策與分工協作,每一位教師皆可扮演領導者編角色,而非由行政主管單方面主導。上述做法較符合下列何種領導模式?(A)僕人領導(servant leadership)(B)精神領導(spiritual leadership)(C)分布領導(distributed leadership)(D)權變領導(contingency leadership)