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Mixcraft◆Level 2

專科學力鑑定◆職業道德

公务员考试

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：畜產品加工與利用#145793(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：養殖遺傳育種學研究#145792(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：水產資源學特論#145791(12題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：漁業技術研究#145790(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術：國土、區域與都市空間資訊理論與實務#145789(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：養殖環境學研究#145788(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品科學與加工學研究#145787(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_養殖技術：水產養殖學特論#145786(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產資源：海洋生態學特論#145785(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：高等魚類生理學#145784(4題)

40. 假設閉迴路系統的轉移函數為 ( ) 2 () = ( ) +2 4 Ys K s a R s s s + + ，並且輸入 Rs() 為單位斜坡 (Unit Ramp)信號。若希望系統輸出的穩態誤差為零，則 K 和 a 的值為何? (A) K =1，a = 0 (B) K = 2，a =1 (C) K = 2，a = 2 (D) 不論 K 和 a 之值，均不可能達到此設計要求

39. 假 設 線 性 非 時 變 系 統 的 單 位 脈 衝 響 應 (Unit-Impulse Response) 為 ( ) 2 sin t g t e t − = ，t  0，請問此系統的單位步階響應為何? (A) 1 sin cos tt e t e t −− −− (B) sin cos tt e t e t −− + (C) 1 sin t et − − (D) 2 sin t te t −

38. 假設迴授控制系統之特性方程式為 432  = + + + + ( ) 4 4 3 s s s s s K ，其中 K 為可 調變的控制參數，請問下列何者區間較符合系統穩定範圍? (A) K  0 即可 (B) 06  K (C) 0 2.43  K (D) 無論 K 怎麼調整，都無法使系統穩定

(2) 試求此系統的單位步階響應(Unitstep Response)。(10 分)

(1) 試求此系統的脈衝響應(Impulse Response)。(10 分)

(2) 若 K = 1、$K_I = 0$，輸入是單位步階函數(Unitstep Function)，試求此系統的穩態誤差(SteadyState Error)。(10 分)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

口病組織特徵checklist

描述：口病每個可能考組織特徵的病和他的特徵、基因、染色

行政學理論-行為科學管理

描述：行政學理論-行為科學管理

課程教學與評量

描述：STEM:並非單一學科之教育，而是將科學、科技、工程與數學整合在一起，連結現實世界中的問題，去思考、研究...

39. 我國政府會計年度係採：(A)四月制 (B)七月制 (C)十月制 (D)曆年制

9 特種基金依法定或約定之條件，籌措財源供償還債本之用者，為何種類型基金？ (A)作業基金 (B)債務基金 (C)營業基金 (D)資本計畫基金

25 各機關或基金有下列那些情形時，應辦理結帳或結算？①會計年度終了 ②機關裁撤或基金結束 ③每月、每季或每半年結算一次之必要者 ④記帳憑證繕寫錯誤 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④

36. 在甄選過程中，求職者不適合使用下列哪種訊號來增加用人單位的好印象？ (A)穿著 (B)對組織的了解 (C)測驗分數 (D)父母對求職者的期望 。

37. 有關就業媒合會談目標與功能，下列敘述何者較恰當？ (A)僅能有效處理已發生的困難與問題 (B)直接幫助得到應有照顧與享有之最高生活權利(C)改善社會環境，協助個人運用社區組織力量與發展方式 (D)強化生活適應能力 。

38. 下列何者不是就業諮詢的主要目的？ (A)了解求職者的工作經驗 (B)了解求職者的工作態度 (C)了解求職者的穿著打扮 (D)探詢求職者的工作期望 。