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研究所、轉學考(插大)◆音樂教育理論與實務

研究所、轉學考(插大)◆樂曲創作

博士班◆人類性學

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 701-750（2026/09/15 更新）#144999(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 651-700（2026/09/15 更新）#144998(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 601-650（2026/09/15 更新）#144997(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 551-600（2026/09/15 更新）#144996(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 501-550（2026/09/15 更新）#144995(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 451-500（2026/09/15 更新）#144993(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 401-450（2026/09/15 更新）#144990(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 351-400（2026/09/15 更新）#144989(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 301-350（2026/09/15 更新）#144987(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 251-300（2026/09/15 更新）#144986(50題)

20. 壓力及溫度均落於 Cricondentherm 點外之油氣層生產時為 (A) 兩相流動 (B) 三相流動 (C) 單相流動 (D) 與相態無關

19. 延伸 Horner plot 之直線部份至關井時間為無限長時，所得之壓力 P* 值接近或等於 (A) 井口靜壓 (B) 井底流壓 (C) 井口流壓 (D) 地層原始靜壓

18. 兩相或多相流動時，有效滲透率(Ke)之總和通常都較絕對滲透率 (A) 大 (B) 相等 (C) 小 (D) 兩者無互相關係

4. (8%) Let f(x) be a periodic function with period $2\pi$ and defined by $$f(x) = \begin{cases} x + \pi, & |x| \le \frac{\pi}{2}, \\ 0, & \frac{\pi}{2} < |x| \le \pi. \end{cases}$$ for $-\pi \le x \le \pi$. Find the Fourier series of f(x).

(b) Find a basis of solutions of the above ODE.

3. (12%) (a) Show that $y = e^x$ is a solution to the following ODE $$(x - 1)y'' - xy' + y = 0.$$

脂質

講師：peter3610735

簡介：1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性

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47. 依刑事訴訟法規定，下列何者錯誤？ (A)審判期日，應由法官、檢察官及書記官出庭 (B)審判期日，除有特別規定外，被告不到庭者，不得審判 (C)被告在庭時，得拘束其身體，並命人看守 (D)被告到庭後，非經審判長許可，不得退庭

48. 有關通、相姦罪業經宣告違憲而失效，依刑事訴訟法第302條規定，目前仍在法院審判 中之通、相姦案件，應依下列何者判決？ (A)不受理 (B)無罪 (C)免刑 (D)免訴

49. 依刑事訴訟法第361條規定，有關第二審上訴管轄與上訴理由之補提，下列何者錯誤？ (A)不服地方法院第一審判決而上訴者，應向管轄原審法院為之 (B)上訴書狀應敘述具體理由 (C)上訴書狀未敘述上訴理由者，應於上訴期間屆滿後二十日內補提理由書於原審法院 (D)逾期未補提者，原審法院應定期間先命補正

67. 施工架遇地震(四級以上)及強風(風速每秒 30 公尺以上)後應 (A)重新設置繫牆桿 (B)即刻拆除 (C)拆除防塵網並加以固定 (D)實施檢查 。

68. 對於使用中的施工架，檢查發現施工架材料有所缺損應 (A)報告公司負責人(B)繼續作業，並於 3 日內修理完善 (C)報告安全衛生管理員 (D)立即停止作業，非修理完善，不得作業 。

16.職能治療實務工作者須具備文化能力（cultural competency），透過社會文化視角處理跨文化情境的各項議 題。對於 Bonder and Martin（2013）所提出文化形成模式（culture-emergent model）的敘述，下列何者較不適當？(A)提倡以探究為導向的方式發展職能治療文化能力的知識、態度及技能(B)是過程導向的，特定的文化至關重要，並強調透過學習提問來發展跨文化之間互動的技能(C)應用此模式的實務工作者，必須培養熟練管理跨文化互動的能力，包括如何直接的引出文化訊息(D)文化是習得的、在地的、模式化的；它賦予並表達價值觀；是持久的，但具有適應性