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學習重點 分詞片語可放在名詞後面，說明「哪一個人、哪一件事物」，常可還原為以關係代名詞為主詞的關係子句。 先找被修飾的名詞，再判斷它與動詞的關係：主動用現在分詞 V-ing；被動常用過去分詞 p.p.。 分清楚句子的主要動詞與修飾名詞的分詞。不能只因中文意思通順，就直接填入 have、were taught 等限定動詞。 熟記常見搭配：struck by、made out of、dressed in、related to、called、sold in。 完整關係子句還要檢查主被動、主詞動詞一致，以及逗號後不能用 that 引導非限定關係子句。 核心觀念 一、先找句子骨架，再看名詞後面的修飾語 分詞片語通常放在被修飾的名詞後面，功能近似形容詞。例如 the documents printed yesterday（昨天印出的文件），printed yesterday 是在說明 documents，並非整句的主要動詞。 作答時依序做三件事：找主要動詞、找被修飾的名詞、判斷主被動。例如主詞後面已有 should inform，前面的 having to work 就是在限定哪些人需要通知，不能再改成沒有連接成分的 have to work。 「一句只能有一個動詞」不是精確規則；句子可以透過連接詞、關係詞等安排多個子句。真正要避免的是沒有適當連接結構，卻直接堆放兩組限定動詞。 二、關係子句如何減化 本單元可用下列方式理解分詞修飾語： 原來的關係子句減化方式分詞片語 documents which were printed yesterday刪除關係代名詞與 be 動詞documents printed yesterday people who are waiting outside刪除關係代名詞與 be 動詞people waiting outside problems which face a community刪除關係代名詞，主動動詞改成 V-ingproblems facing a community 這類減化以關係代名詞本身就是子句主詞為前提，不能看到關係子句就一律刪字。分詞本身也不直接表示過去或現在；過去分詞不等於過去式，現在分詞也不必然表示此刻正在進行。 三、被動關係：名詞是動作承受者 把名詞放回小句子當主詞，若意思是「被發現、被教授、被演出、被販售」，通常選過去分詞。 城鎮受災：towns struck by an earthquake。城鎮受到地震侵襲；strike 的常用三態為 strike–struck–struck。 城市被發現：a city recently discovered。recently 修飾 discovered，不會改變城市與 discover 的被動關係。 語言被教授：languages taught at school。teach 的三態為 teach–taught–taught。 歌曲被演出：songs performed by musicians。by 後面的 musicians 是演出者，songs 是被演出的內容。 遊戲被販售：a game sold abroad。sell 的三態為 sell–sold–sold。 表示「採收所需的勞力」時，可說 labor needed to harvest the crop 或 labor required to harvest the crop。labor 是「被需要」的事物；needed／required 後接 to V，仍可構成後位修飾語。 四、主動關係：名詞是動作執行者 若名詞本身執行該動作，就使用現在分詞。 problems facing the environment：face 在此表示「（問題）擺在……面前、使……面臨困難」。英文以 problems 為 face 的主詞，environment 為受詞；中文可譯為「環境面臨的問題」。 animals running around：動物自己跑來跑去，因此用 running。即使前面有 no，主被動關係也不變。 staff having to work：have to work 表示「必須工作」，減化後為 having to work。這裡的 having to 並非完成式；完成式分詞的形式是 having＋p.p.。 run around 在此是不及物用法，不需要受詞，也不能改成被動。然而，不能推論所有不及物動詞都只能用 V-ing 修飾名詞；例如 fallen leaves 的 fallen 表示已完成的狀態。本單元應依具體動詞與語意判斷。 五、必背的搭配與狀態表達 搭配意思與判斷 made out of＋材料由某材料製成；被修飾的物品是製作結果。 dressed in＋顏色／衣物穿著某顏色或某種衣服，著重穿著狀態。 related to＋名詞與……有關；如 research related to pollution。 called＋名稱被稱為……；名稱前通常不加 as。 known as＋名稱以某名稱為人所知，注意與 called 的搭配差異。 dressed in blue 表示「穿著藍色衣服的」。dress 可作及物動詞，表示「替某人穿衣」，也可作不及物動詞，表示「穿衣」。因此，不能把 dressing 一概判為不合文法；本單元描述既有穿著狀態時，應選 dressed。 若表達「正在替自己穿衣」，可用 dressing herself；若表達「穿裙子」，可用 wearing a skirt 或 dressed in a skirt，不能用 dressing a skirt 表達同樣意思。 related to 常作形容詞性表達，說明事物之間的關聯，不必硬解成某人執行了「使其相關」的動作。其後的 to 是介系詞，可接 the environment 等名詞。 六、有逗號仍可使用分詞片語 分詞片語既可緊接名詞，也可放在逗號後補充說明，例如 a product, sold locally and produced by hand。sold 與 produced 都描述 product，並以 and 連接。 遇到「空格＋介系詞片語＋and produced」時，要同時檢查兩邊是否都修飾同一名詞、主被動是否相符、結構是否平行。 若改用完整的非限定關係子句，可以使用 which，例如 which was called downtown；逗號後不能改用 that was called。 常考陷阱 一、直接放入限定動詞 have、has、had、are running、have been running、were taught、was performed 都可能構成限定動詞。若空格是在名詞後提供修飾，且沒有關係詞或其他連接結構，就不能直接填入這些形式。 例如 There are 已建立主要結構，後面的 animals 可接 running around 作修飾；若直接接 are running around，就缺少連接成分。歌曲後直接填 was performed，也不僅缺乏連接結構，與複數 songs 的搭配亦有問題。 二、關係詞看似完整，仍可能有錯 that faces／which faces：若先行詞是複數 problems，應用 face，不能用 faces。 which performed：主動語態表示先行詞自己演出；若先行詞是被演奏的歌曲，應用 which were performed。 which it called：在「該地點被稱為某名稱」的意思下，應用 which was called；不能另加 it 再配主動 called。 that was called：若前面有逗號，引導非限定關係子句時應改用 which。 三、只看介系詞，忽略真正語意 by、in、to、out of 可協助辨認搭配，卻不是選過去分詞的充分條件。像 people living in Taipei、students listening to music 都是主動 V-ing。最終仍要回到名詞與動詞的關係。 地震侵襲城鎮應用 struck；compiled 表示「編纂」、tracked 表示「追蹤」、bound 可表示「綁住」等，均不符合此處語意。研究與環境「有關」用 related to；preferred、attempted、occurred 無法表達這項關聯。 四、混淆詞性與固定片語 discover／discovery：分別是原形動詞與名詞，不能在該修飾位置取代表示「被發現」的 discovered。 sell／sale：分別是原形動詞與名詞；描述商品被販售時用 sold。 making out of：無法表達物品「由……製成」的被動意思，應用 made out of。 making out with：不是「由……製成」的材料搭配。 dressed herself：在主動句中可表示「她替自己穿衣」，但不能直接當成本單元所需的名詞後位修飾語。 記憶口訣 「先找骨架，再找名詞；主動 ing，被動 p.p.。」 「完整子句查一致，逗號關係不用 that。」 「穿著 dressed in，相關 related to，材料 made out of。」