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學習重點 詞性要看句中功能：先確認字詞原來的詞性，再判斷它在句中是表示事物、陳述動作、描述性質，還是修飾動作。 名詞作狀語是本單元重點：名詞放在動詞前，表示動作的方式、情態等，教檢題目常稱為「名詞用作副詞」。 分清「像什麼」與「做什麼」：「像蠶一樣吃」是名詞作狀語；「駐軍、紮營」則是名詞活用為動詞。 注意其他活用方向：「師之」是以對方為老師，屬名詞的意動用法；「割不正不食」的「割」是動詞轉作名詞，都不是名詞作狀語或動詞作副詞。 文言與現代文判準相通：「鷹抓」「雷達得出」「不酒不菸」都須依上下文分析，不能只憑字面意象判定。 核心觀念 一、什麼是詞類活用與轉品？ 字詞在特定語境中，依語言習慣臨時改變原有詞性，以發揮另一種語法功能，文法上稱為詞類活用，修辭學上稱為轉品。同一個字在不同句子中，詞性不一定相同，因此不能只背字典中的基本詞性。 例如「軍」本來指軍隊，是名詞；若在句中表示「駐軍」，便具有動詞功能。答題時須同時判斷「原來是什麼詞」與「現在當什麼詞用」，只看對其中一端仍可能選錯。 二、名詞作狀語：用事物的特徵修飾動作 狀語是修飾動詞等成分的句法功能；副詞是詞類名稱。兩者概念不同，但本單元題目所說的「名詞當副詞使用」「名詞用作副詞」，主要就是考名詞在句中作狀語。 典型形式是「名詞＋動詞」，其中名詞不是動作的主體，也不直接表示動作，而是說明動作如何進行。翻譯時常可補成「像……一樣」。 語詞原來的詞性句中功能與解釋 蠶食「蠶」是動物名詞修飾「食」，指像蠶吃桑葉一樣逐步吞食；用於兼併諸侯時，有逐漸侵吞的意思。 翼蔽「翼」是翅膀，為名詞修飾「蔽」，表示像鳥張開翅膀一樣遮護沛公。「蔽」才是遮護的主要動作。 鷹抓「鷹」是鳥類名詞修飾「抓」，形容樹根像鷹以利爪抓取一般緊抓岩石。 這些用法都有鮮明的比喻效果，但有比喻不一定就是名詞作狀語。還要確認該名詞後面另有主要動詞、且它確實在修飾這個動作，才能判定為本單元所考的用法。 三、名詞活用為動詞：名詞本身承擔動作 名詞若在句中直接表示行為，便是活用為動詞。與作狀語最大的差別在於：作狀語是修飾另一個動詞，轉作動詞則由該詞本身表達動作。常見線索是名詞後面直接接處所或賓語，或前面有否定副詞、能願詞等。 語詞原義活用後的意思 晉軍函陵，秦軍汜南軍：軍隊第二個「軍」指在函陵、汜南駐軍。「軍」是名詞活用為動詞，地名指出駐軍的處所。 壁鄴壁：營壘在鄴地築壘紮營。「壁」是名詞活用為動詞，不是形容詞轉作動詞。 枕東流枕：枕頭「枕」在句中表示枕靠、倚傍，指山勢依傍東流的江水；直接帶「東流」，屬名詞轉作動詞。 雷達得出雷達：探測設備借用雷達探測的功能，表達探測、辨識得出，屬名詞轉作動詞。 不酒、不菸、不太詩酒、菸、詩：事物名稱依語境分別表示喝酒、抽菸、寫詩，皆以名詞表達行為。 現代文的轉品有時刻意省去一般搭配的動詞，例如以「酒」表示「喝酒」。判斷時應還原作者要表達的行為，而非將每個名詞前後的字機械套入公式。 四、「師之」的意動用法 「師」原指老師；「師之」中的「之」指對方，全語是「以他為老師」，屬名詞活用為動詞的意動用法。「意動」著重主體在心意上將對象看作某種身分。 因此，「師之」不是「像老師一樣做某事」，也不是「使他成為老師」。它表達的是把對方當作老師、向對方學習，須與名詞作狀語及使動用法區分。 五、名詞轉作形容詞：用來描述性質 「好吉普賽的姑娘」中的「好」表示程度，近於「很、十分」，不是「喜好」的意思。「吉普賽」原是族群名稱，在此轉用來描述姑娘熱情奔放、自由不羈的氣質，具有形容詞功能。 判斷關鍵是它回答「什麼樣的姑娘」，而非「如何完成某個動作」。即使這個詞帶有比喻意味，也不能因此判為名詞作副詞。 六、動詞轉作名詞：「割不正不食」 出自《論語．鄉黨》。「割」原是切割的動作，是動詞；在「割不正不食」中，「割」位於主語位置，指切割的方式或切割下來的肉，全句意為「肉切割得不合規矩就不吃」。因此「割」是動詞轉作名詞，不是修飾「食」的副詞。 可與前句「席不正不坐」對照：「席」是名詞作主語，「割」與「席」位置相同，也承擔名詞功能。 七、判斷方法總整理 句中狀況判定例子 名詞後面另有主要動詞，名詞說明動作方式（像……一樣）名詞作狀語（名詞當副詞）蠶食、翼蔽、鷹抓 名詞本身表達動作，後接處所、賓語或受否定名詞轉動詞軍函陵、壁鄴、枕東流、雷達得出、不酒不菸 名詞帶賓語，意為「以……為……」名詞的意動用法師之 名詞修飾名詞，說明性質名詞轉形容詞好吉普賽的姑娘 動詞位於主語、賓語位置，指稱事物或方式動詞轉名詞割不正不食 常考陷阱 看到名詞放在動詞前，就一律判為副詞：名詞也可能是主語。應先找出誰在做動作，再判斷該名詞是否只是修飾動作。「鷹抓」的主語是樹根，「鷹」用來形容抓取的方式。 把「軍」說成名詞用作形容詞：「軍函陵」的「軍」直接陳述軍隊駐紮的行動，不是描述軍隊或地點的性質，應判為名詞活用為動詞。 把「壁」的原詞性說成形容詞：「壁」原指營壘，是名詞；用來表示紮營時才轉作動詞。選項即使說對活用後的詞性，若說錯原詞性，整項仍錯。 把「枕」當成修飾語：「枕東流」後面沒有另一個主要動詞，「枕」本身就是動作，屬名詞轉動詞。 把「翼蔽」理解成「翼」本身就是遮蔽：主要動作是「蔽」，「翼」補充遮護的姿態，故為名詞作狀語。「以身」說明用身體遮護，不妨礙「翼」另表動作情態。 把「師之」當作方式修飾語：「師」直接帶「之」作賓語，須譯為「以之為師」，屬意動用法。 看到「不」就認定後面是副詞：「不」是否定副詞，被它否定的成分不會因此變成副詞。「不酒、不菸、不太詩」中的「酒、菸、詩」表達行為，屬名詞轉動詞。 誤認「割不正不食」的「割」是動詞用作副詞：「割」在主語位置，指切割的方式，是動詞轉作名詞。 記憶口訣 先看本義，再看職務；修飾動作，名作狀語。蠶食、翼蔽、鷹抓：像牠那樣做。軍是駐軍，壁是紮營，枕是倚靠；師之，便是以他為師。席割同位當名詞，吉普賽來形容人。 遇到陌生例句，可依序問：「原義是什麼？」→「句中主要動作是什麼？」→「它在修飾動作、直接表達動作、描述性質，還是指稱事物？」把句法功能看清楚，就能避免只憑字面猜詞性。