阿摩線上測驗 登入

重複計數與端點修正

科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗|題數:1
重複計數與端點修正
MoAI - 您的AI助手

MoAI - 您的AI助手

建立於 2026年11月10日

學習重點 先辨認計數單位:「各隊出賽次數的總和」與「實際比賽場次」不同;同一場比賽會同時出現在兩隊的紀錄中。 看懂勝、和、敗:單隊的比賽場數等於勝場、和局場數、敗場的總和;和局也是已進行的一場比賽。 依重複方式修正:每場比賽都被算兩次,就除以二;只有特定端點各多算一次,就扣除重複的端點。 掌握環狀雙向計數:由同一起點沿順、逆時針數到同一終點,若兩次都包含起點與終點,總人數為兩次人數相加再減二。 算完要驗算:球賽可用「總勝場=總敗場」、對戰表左右對稱來檢查;環狀人數可用「兩段中間的人+兩個端點」回推。 核心觀念 一、重複計數的判斷原則 看到兩份以上的紀錄,先不要直接相加。應先問:同一個對象,在目前的統計中出現幾次?若所有對象都固定出現兩次,可將總數除以二;若只有少數對象重複出現,則應找出重複部分,扣除多算的次數。 例如,一場球賽由兩隊參加,將各隊出賽場數加總時,每場都會出現兩次。環狀點名則不同:兩條路線上的中間同學各被數一次,只有共同的起點與終點各被數兩次。因此,兩種情境雖然都涉及重複計數,修正方式卻不同。 二、對戰紀錄中的「勝、和、敗」如何換成場次 戰績表中的一組紀錄若依序表示「勝-和-敗」,則該隊在這組紀錄中的出賽場數=勝場+和局場數+敗場。不能只加勝場與敗場,也不能把和局當成尚未完成或沒有比賽。 例如,某隊對另一隊的紀錄為「7-2-5」,表示兩隊共交手7+2+5=14場。這裡記錄的是同一隊面對特定對手的結果,每場只出現一次,因此單一對戰格內的三項數字相加後,不必再除以二。 相對地,另一隊對該隊的紀錄應為「5-2-7」:一方的勝場是另一方的敗場,和局數則相同。兩格都各自記錄了同樣的14場比賽,若把這兩格相加,就會重複計算。 表中本隊對自己的「0-0-0」表示沒有與自己對戰的紀錄,對總場次的貢獻為零。這些零值位在對戰表的對角線上,不代表其他兩隊之間也沒有比賽。 讀表時先確認列與行的意義:通常每一列是「本隊」,每一行是「對手」,格內數字是本隊對該對手的勝-和-敗。以對角線為界,左右兩側互相對應的格子記錄的是同一批比賽。 三、由各隊紀錄求實際比賽總場次 若先算出每隊的總出賽場數,再將所有球隊的數字相加,每場比賽會分別記在參賽雙方名下。因此: 實際比賽總場次=所有球隊出賽場數的總和÷2。 以四隊為例,若各隊出賽場數分別為甲、乙、丙、丁,實際總場次就是(甲+乙+丙+丁)÷2。除以二的原因是每場有兩隊參加,並非因為共有四隊,所以不能改成除以四。若各隊出賽場數相同,可簡化為隊數×每隊場數÷2。 若題目提供完整的對戰表,也可以只選每一組不同球隊的對戰紀錄一次。例如,選甲對乙之後,就不再選乙對甲。四隊共有4×3÷2=6組不同的兩隊組合;將這6組各自的勝、和、敗相加,再加總,即得實際比賽總場次,此時不再除以二。 取用資料的方式每場出現次數求總場次的方法 加總所有球隊的出賽場數兩次總和除以二 加總完整對戰表中雙方的紀錄兩次總和除以二 每組不同球隊只取一個方向的紀錄(對角線一側)一次直接加總 此外,若資料包含全部參賽球隊,所有勝場加總應等於所有敗場加總。若沒有和局,實際總場次等於總勝場;若有和局,則實際總場次=總勝場+各隊和局場數總和÷2,因為一場和局也會同時記在兩隊名下。 申論作答宜分三步寫:①算出各隊(或各組對戰)的勝+和+敗;②加總;③說明「每場比賽在參賽兩隊的紀錄中各計一次」,因此除以二(若只取對角線一側則不除)。場次數值應以題目表內資料計算,不能只憑球隊數或賽季名稱決定。 四、環狀排列的雙向計數與端點修正 設起點為甲、終點為乙,且甲、乙是不同的人。沿順時針從甲數到乙,再沿逆時針從甲數到乙,兩條路線合起來涵蓋整個圓圈。若兩次點數都包含甲、乙,則中間每人各被算一次,甲與乙各被算兩次。 因此,若兩次點得的人數分別為a、b,則全體人數=a+b-2。減二是因為甲多算一次、乙也多算一次,不是刪掉這兩個人。 例如順時針數得18人、逆時針數得15人,全班為18+15-2=31人。驗算:順時針中間有18-2=16人,逆時針中間有15-2=13人,再加上起點與終點2人,16+13+2=31人。 也可以一般化寫成:全體人數=(a-2)+(b-2)+2=a+b-2。這種寫法能清楚顯示「兩段中間的人」與「兩個共同端點」的關係。 要注意,人數與相鄰間隔數不同。一段包含起點、終點的路線若有a人,相鄰間隔只有a-1個;兩個方向的間隔數相加為(a-1)+(b-1)。圓圈上人數等於相鄰間隔數,因此仍得到全體人數a+b-2。 情境重複的對象修正方式 各隊出賽場數加總每一場比賽總和÷2 環狀雙向點數(皆含首尾)只有起點與終點相加-2 常考陷阱 直接加總各隊場次:這算出的是各隊出賽次數的合計,同一場比賽被記兩次,應除以二。 看到四隊就除以四:除數應由每場被記錄幾次決定;一場由兩隊參加,因此是除以二。 只取一半對戰表,最後又除以二:每組對戰只取一次後,已經排除重複,再除會少算。 漏掉和局,或把總和局數直接當實際和局場次:和局要列入出賽場數;加總所有球隊的和局紀錄時,每場和局仍被算兩次。 把六組對戰當成六場比賽:四隊的6組是配對種類,每組可能交手多場,還須依紀錄計算。 環狀雙向人數直接相加:會多算共同的起點與終點;如18+15=33是多算兩人的結果。 只減一:只扣掉起點或終點其中一個,仍多算一人(如得32)。 減四或把端點全刪:兩段各減二後忘了把兩個端點補回,會少算兩人(如得29)。 環狀雙向人數相加後除以二:只有兩個端點重複,中間的人沒有重複,不能把全部人數折半。 未確認是否包含端點就套公式:「從某人開始點數到另一人為止」包含兩人;若改成「兩人之間有幾人」,則兩端都不計入,總人數應為兩段相加再加二。 記憶口訣 球賽雙方各記場,全隊加總除以二;圓圈雙向含首尾,相加記得減去二。 作答前再問一次:是每個對象都算兩次,還是只有兩個端點多算一次?找對重複的對象,就能選對修正方法。

前往主題筆記

題目列表預覽

  1. 1.有一班級上音樂課時,全班同學圍成一大圈。第一次計算人數時是由小明開始,依照 順時針方向點數到小華為止,有 18 名同學;第...