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學生聲音研究與參與層次

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：3
學生聲音研究與參與層次
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建立於 2026年11月15日

理解學生聲音假定及金字塔。

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  1. 2. 教育行政研究而言，以學生聲音作為方法論的假定為何? (A) 學生需要被關懷 (B) 學生有能力 (C) 學生要被尊重 (D) 學生有決策...
  2. 20. 請問就教育行政研究而言，以學生聲音作為方法論的假定為何？ (A) 學生需要被關懷 (B) 學生有能力 (C) 學生要被尊重 (D) 學...
  3. 11. 下列何者為學生聲音運用的金字塔最上層效用？ (A) 學生領導能力提升 (B) 學生問題察覺 (C) 成人與小孩合作 (D) 學生與成人...