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庫寧管理與漣漪效應

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：15
庫寧管理與漣漪效應
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建立於 2026年11月15日

掌握全面洞悉、動勢與漣漪效應。

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  1. 38. 在國文課上，古老師正在詳細解釋一首古詩的意境與用詞。突然，她不轉身就對一個正偷偷玩手機的學生輕聲說：「我們現在應該專...
  2. 41. 張老師上課時運用點名提問，先問問題再請學生回答，讓學生投入學習活動與維持注意力。以上符合庫寧(J. Kounin)教學管理模式...
  3. 40. 以「漣漪效應」、「同時處理」、「掌握全局」、「進度管理」、「團體焦點」、「避免厭煩」的原則和程序探討班級經營焦點主題...
  4. 38.「趁著憶雯老師轉身寫黑板時，志偉從抽屜裡拿出一包零食。在拿零食的時候，他的眼光始終盯著憶雯老師 的背影，看老師有沒有在...
  5. 48. 美國教育心理學家康尼（J. Kounin）對教室管理研究 多年，他呼籲教師在責罰某一位學生時要注意是否對 班上其他同學產生負...
  6. 25.「指一項教學活動未完成就進行另一項，而後再回到第一個活動」，這種情況在班 級經營中，我們稱為： (A)急動 (B)愰盪 (C)...
  7. 15. 王老師監考時發現某位學生作弊，原本他想孩子難免犯錯，事後再找學生開導即 可。隨後發現周遭有些同學目睹作弊過程，王老師...
  8. 76.教師在進行班級經營時，獎勵學生良好行為或責罰學生不良行為，皆會對班上其他學生 產生影響，此即為庫寧（J. S. Kounin）所...