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行動研究與教師即研究者

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：11
行動研究與教師即研究者
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建立於 2026年11月15日

以系統探究改善教學。

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  1. 69. 南南國中老師想要進行行動研究本位的課程發展。下列老師的意見何者較不符合此課程發展方向？ (A) 教師應該依照教育部審定版...
  2. 33. 下列哪一項對於行動研究法的敘述是錯的？ (A) 強調應用於學校或教室情境的教育問題，以改進學校實務 (B) 主張教師即研究...
  3. 26.莊老師本學年嘗試採用日本學者佐藤學所倡導「學習共同體」的理念來調整他任教班級的課程設計與實施， 以解決班上學生學習動機...
  4. 50. 下述哪一課程方案強調教師參與課程發展的必要性，教師須在教室情境扮演研究者 的角色，將「課程」視為有待教師於教室情境中...
  5. 31. 不少單位鼓勵教師進行行動研究，下列那一項不是行動研究的優點？ (A)外部支援充份 (B)被研究者主體價值獲重視 (C)具有即...
  6. 17. 教師在教室情境中發現教學時有一些課程方面的問題,進而從事研究、探究與試驗,以解決課程問題。此種研究比較傾向下列何者? (...
  7. 23.教師以工作者共同參與解決工作情境中的問題，是屬於那一種研究？ (A)實驗研究(B)個案研究(C)行動研究(D)觀察研究
  8. 90. 下列有關教育行動研究(action research)特徵的敘述，何者錯誤？ (A)研究的問題起於教育場域所遇到的工作困難或實踐問題 (B...