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觀察法、遊戲本位與幼兒行為評量

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：14
觀察法、遊戲本位與幼兒行為評量
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建立於 2026年11月15日

運用觀察工具、自然遊戲觀察與交叉驗證。

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  1. 38. 下列對於觀察評量的運用原則的敘述何者錯誤？ (A)透過觀察學生行為的特徵檢核其學習狀態 (B)可一次觀察多位學生的行為表現...
  2. 63. 教室觀察與記錄的方法中，何種方式是最不具形式的? (A)敘事報告 (B) 評分量表 (C)教室編碼系統 (D)焦點訪談。
  3. 47. 黃老師知道凱凱有打人的習慣，因而影響了對他的偏差行為觀察結果，這現象是？ (A) 被觀察者偏見 (B) 混淆 (C) 集中傾向誤...
  4. 99. 下列何項觀察技術實施時，觀察者的位置要坐在教室的前方？ (A)佛蘭德斯(Flanders)的互動分析 (B)選擇性逐字記錄 (C)在工...
  5. 48.王老師要評量學生「心肺復甦術」（CPR）的技能，下列何者是最適切的記錄和計分工具？(A)檢核表(B)評定量表(C)評分規準(D)軼事...
  6. 85.老師在評定學生的行為反應或特質時，通常以「是、否」、「有、無」作為評定方式，這種觀察技術屬於下列何者？ (A)軼事紀錄 (...
  7. 下列對於觀察法的描述，何者正確？ (A)可在短時間內擬定觀察計畫 (B)無法做為教師非學術的運用 (C)可以隨時檢核學生的表現 (D)易...
  8. 下列對於觀察法的描述，何者正確？ (A)可在短時間內擬定觀察計畫 (B)無法做為教師非學術的運用 (C)可以隨時檢核學生的表現 (D)易...