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學習重點 辨識視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺摹寫，依節錄文字的描寫重心，判斷主要運用的感官。 掌握通感，又稱移覺：將一種感官經驗，借用另一種感官的特質加以表現。多種感官同時出現，不一定就是通感。 理解「紅杏枝頭春意鬧」與「晨鐘雲外濕」的感官轉換，並能排除單純寫景、擬人或移情的干擾。 掌握〈明湖居聽書〉中鋼絲、飛蛇、煙火、好鳥等譬喻各自對應的聲音特徵。 核心觀念 一、感官摹寫：先辨感官，再看全段重心 感官摹寫是運用文字描繪人的官能感受，使景物、聲音或滋味變得具體可感。判讀時，應看詞語在文中實際描寫什麼，不能只憑單字，也不能以自己對描寫對象的常識代替文本證據。 感官描寫重點判斷線索 視覺眼睛所見的景象色彩、形狀、光影、位置、姿態、動作 聽覺耳朵所聞的聲音音量大小、音調高低、聲音急緩與繁密 嗅覺鼻子所聞的氣味芳香、清香、臭味等氣味描寫 味覺舌頭感受的滋味酸、甜、苦、辣、鹹等入口滋味 觸覺身體接觸或皮膚感受冷暖、乾濕、軟硬、粗細、疼痛等 一段文字可以兼用多種感官。題幹若問「重在描繪」，應統整全段，找出最主要、最持續的描寫方式，不宜被個別詞語牽走。 二、〈芙蕖〉：從生長過程呈現視覺之美 李漁描寫芙蕖，由荷錢出水、莖葉漸長，寫到花開、花謝及結成蓮蓬，重點是各階段可以觀賞的色彩、形態與姿態。 色彩：「綠波」「翠葉」，呈現水面與荷葉的顏色。 生長與位置：「日高日上」「亭亭獨立」「與翠葉並擎」，呈現莖葉、蓮蓬向上挺立的形象。 姿態：「飄颻之態」「裊娜之姿」「嬌姿欲滴」，呈現風中搖曳與柔美鮮妍的樣貌。 形狀：蓮蓬「猶似未開之花」，以外形相似來表現花謝後仍可觀賞的特色。 因此，這段的主要感官是視覺。「有風」用來帶出荷葉搖曳的姿態，並未著重皮膚受風吹拂的感覺；「嬌姿欲滴」寫鮮妍之貌，也不是味覺描寫。荷花有香氣、蓮實可以食用，都不能取代節錄文字本身的描寫重點。 三、通感：用另一種感官表現原有感受 通感的判斷可分兩步：先找被描寫的感官經驗，再看作者借用哪一種感官的特質來形容。以下箭頭一律表示「被描寫的感官經驗 → 借用的感官表現」。 語句感官轉換判斷關鍵 紅杏枝頭春意鬧視覺 → 聽覺紅杏盛開是可見的景象，卻用帶有聲響、喧鬧意味的「鬧」表現春意蓬勃。 晨鐘雲外濕聽覺 → 觸覺鐘聲是聽覺經驗，卻以觸覺的「濕」形容，呈現鐘聲穿過雲氣的感受。 以五色煙火比喻歌聲迸發聽覺 → 視覺將聲音突然揚起、繁密齊發的變化，寫成升空後四散的火光。 「紅杏枝頭春意鬧」與「晨鐘雲外濕」的轉換方向不同，但同屬通感。判斷修辭相近時，應掌握共同的表現原理，不必要求兩句都涉及完全相同的感官。 另外，同時寫到兩種感官，不等於發生感官轉移。例如分別描寫花的顏色與香氣，只是視覺、嗅覺並用；若把花香比作歌聲，才是借聽覺表現嗅覺的通感。 四、通感與其他表現方式的區別 語句或方式理解重點與通感的區別 微風燕子斜呈現燕子在微風中斜飛的可見姿態。主要是視覺摹寫，未用另一種感官形容燕子的姿態。 明月來相照描寫月光照人的景象，也可從「來」字體會人格化意味。沒有把月光轉寫成聲音、氣味或觸感。 感時花濺淚可理解為感傷時局，見花而落淚；也可從移情、擬人角度理解花似含悲。重點在情感與景物的關係，並無明確的感官轉換。 以鳥鳴比喻歌聲用熟悉的聲音形容另一種聲音。屬於以聲喻聲，兩者同為聽覺，不因使用譬喻就成為通感。 譬喻與通感可以同時成立。以煙火比歌聲，既有本體與喻體的比擬，也有聽覺向視覺的轉移；但若以鳥鳴比歌聲，主要仍是聽覺範圍內的譬喻。 五、〈明湖居聽書〉：依聲音特徵辨認譬喻 劉鶚《老殘遊記》描寫王小玉說書，運用具體形象表現聲音的高低、轉折與繁密。閱讀時要掌握聲音如何變化，不能只記得某個譬喻曾在篇中出現。 譬喻形象對應的聲音特徵辨識重點 一線鋼絲拋入天際聲音突然拔高，尖細而向上延伸。拔尖、細長、高起 飛蛇在群峰半腰盤旋穿插聲音降下後迴旋轉折，靈活曲折。盤旋、穿插、千迴百折 東洋煙火升空，化成千百道五色火光聲音驟然揚起，隨即眾聲齊發，繁密迸散。先升空，再四散；由一而多 花塢春曉，好鳥亂鳴人聲與弦聲相應，聲音繁多，使人應接不暇。人弦相和、耳不暇接 「驟然高起，俱來並發」包含兩層變化：先有聲音向上揚起，再有眾多聲音一同迸發。煙火從一個彈子升空，化成千百道火光，最能完整呈現這種動態。「鋼絲」雖也寫高起，卻缺少後續眾聲齊發的層次。 常考陷阱 用常識代替文本：看到荷花就想到香氣，看到蓮蓬就想到滋味。判斷關鍵是節錄內容實際描寫了什麼。 看到動態就選觸覺：飄颻、斜飛、挺立都可以是眼睛所見的姿態；有動作不等於有身體觸感。 認為感官並列就是通感：兩種感官各自描寫，與借另一種感官形容原有感受，必須區分。 要求通感方向完全相同：視覺轉聽覺、聽覺轉觸覺雖不同，仍可能是同類修辭。 把擬人或移情當成通感：物具有人的動作、情感，並不必然涉及感官轉換。 只抓「高起」，漏看「並發」：鋼絲著重拔高，煙火兼具高起與繁密迸散；應讓譬喻符合全部條件。 把聲音繁多一概視為相同：好鳥著重人聲、弦聲相和而繁多；煙火著重由一聲揚起而眾聲迸發的過程。 記憶口訣 感官判斷：「先看描寫對象，再找感官用語；兩官各寫是並用，借官形容是通感。」 代表語句：「杏鬧：視轉聽；鐘濕：聽轉觸。」 聲音譬喻：「鋼絲拔尖，飛蛇迴旋；煙火並發，好鳥相和。」