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學習重點 掌握懷古的今昔對照：由古蹟、山川、荒草、斜陽，引出昔盛今衰、人事代謝的感慨。 區分興亡感嘆的重心：有的感嘆英雄成敗終歸消逝，有的進一步關懷政權興亡下的百姓苦難。 依詩句判斷褒貶與責任：注意「枉殺」「咄哉」「效其尤」等評語，不以自己熟悉的歷史人物形象代替作者觀點。 兼看意境與上下文：意境比較要兼顧景物與情調；解釋字句則要辨明人物遭遇、動作對象及前後轉折。 核心觀念 一、景物依舊，人事已非 懷古作品常以長存的自然景物，對照已消逝的繁華、人物與政權。「人世迭有代謝」指人事不斷更替，既包含個人生活的變遷，也可延伸至城池興廢、時代推移。 劉禹錫〈石頭城〉：「山圍故國周遭在，潮打空城寂寞迴。」群山依然環繞，潮水依然拍岸，昔日繁盛的城池卻已空寂，以山川依舊反襯人事變遷。 劉禹錫〈烏衣巷〉：「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。」昔日繁華之地，如今呈現野草、斜陽的冷落景象；下文王謝堂前燕飛入百姓家，更點出望族盛衰。 李白〈登金陵鳳凰臺〉：「吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。」宮苑荒廢，昔日人物化為古丘，與〈烏衣巷〉同以金陵遺跡呈現昔盛今衰，景物與情調都相近。 舒國治寫舊臺北，因街巷、樹影勾起兒時記憶，既有如見故人的親切，也有不忍細看的傷感。「不必強求」則表現面對變遷時試圖自我排遣的態度。比對古典詩句，應抓住景物仍在、人事更替，不能只選一般惜時、離別或隱居之作。 二、張養浩：成敗皆土與興亡皆苦 作品關鍵內容主旨重心 〈山坡羊・驪山懷古〉昔日奢侈宮殿已成荒煙衰草；贏與輸都化為塵土。歷代興亡無常，勝敗與繁華終歸消逝。 〈山坡羊・潼關懷古〉山河險要依舊，秦漢宮闕已成塵土；興亡之際百姓皆苦。弔古傷今，感嘆政權交替、戰火蹂躪，關懷人民苦難。 〈潼關懷古〉的「峯巒如聚，波濤如怒」以擬人寫山勢密集、河流奔騰；「山河表裡」突出潼關山河相依的險要形勢。「望西都」引出歷代都城興亡之感，最後由宮闕的毀滅推進到百姓才是興亡中持續受苦的人。 〈驪山懷古〉的比較重點則在歷史盛衰與成敗終空。楊慎「是非成敗轉頭空，青山依舊在」、孔尚任「眼看他起朱樓……眼看他樓塌了」、蘇軾「固一世之雄也，而今安在哉」，分別從成敗、繁華與英雄的消逝切入，皆與此相關。 《紅樓夢》「好似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真乾淨」著重人物離散、家族敗落與人生幻滅。雖同有「空」的意味，仍應依本單元的比較範圍，與歷代政權興亡、英雄成敗區分。 三、左思〈詠史〉：門第壓抑才具 「鬱鬱澗底松，離離山上苗」以植物所在的位置，比喻人的出身地位。山上的小苗莖細，卻能因地勢較高而遮蔽澗底的百尺大松，形成才具與地位不相稱的反常現象。 詩中形象比喻對象判讀重點 澗底松、百尺條有才而居下位的寒門之士才具高，地位卻低。 山上苗、徑寸莖憑門第占據高位的世家子弟才具未必相稱，卻享有出身優勢。 地勢門第與社會地位不是單純討論植物生長環境。 「世胄躡高位，英俊沉下僚」直接揭示門閥制度使地位取決於出身，造成用人不公。「英俊」指才智出眾之士；「由來非一朝」說明此弊端積習已久。主旨是制度批判，不是用人適性、淡泊名利或避世歸隱。 四、吳鋐堂〈詠史〉：荊軻、張良的刺殺行動皆受批評 全詩以「小勇憑勇氣，大勇尚智謀」立論，主張真正的大勇須有智謀，不能只靠血氣。 對荊軻：「荊卿屠狗爾」帶有貶抑；「終負於期頭」指刺秦失敗，辜負樊於期獻首的犧牲。作者不認同其行動。 對張良：「張子房」即張良，所指為博浪沙刺秦之舉。「咄哉」帶斥責語氣；「效其尤」是仿效他人的過失，表示同樣不認同。 易水悲風雖帶悲壯氣氛，仍不能推翻全詩明確的批判。作者否定的是兩人的刺殺作法，不能因張良後來成為名臣，就認定詩中褒張貶荊。 五、王安石〈明妃曲〉：翻案與責任歸屬 明妃即王昭君。詩中「歸來卻怪丹青手」寫漢帝轉而責怪畫工；「意態由來畫不成，當時枉殺毛延壽」則指出人的神情風姿本來難以由畫像充分呈現，殺畫工是冤枉的。 作者將悲劇責任指向憑畫識人、不能親自識人的漢帝，並非昭君、單于或畫家。「枉殺」是辨認翻案立場的關鍵，但應理解為不該讓畫工承擔此一悲劇的責任，不必擴張為對畫工一切行為的判定。 末尾以阿嬌近在宮中仍遭冷落作對照，說明人生失意不以身處南北、距離君王遠近為界。昭君的不幸，也因此延伸為對失意處境的感慨。 六、梅堯臣〈淮陰侯廟〉：功高而遭誅的悲劇 此詩追述韓信由困頓受辱到建立功業，最後遭殺害的命運，並藉劉邦不能與功臣共享富貴，寄寓感慨。 關鍵詩句句意與作用 龍蛇忽雲騰，蛭螾豈能料以龍蛇比韓信，以蛭螾比淺陋之人，寫庸俗者不能識其才具。 亡命乃為將指韓信離去後，經蕭何追回，終獲拜將重用。 出奇還破趙寫韓信以奇謀破趙，表現用兵才能。 功名塞天地，翦刈等蒿藋功名極盛，卻遭誅殺，如野草般被割除；以巨大反差寫其悲劇。 高皇四海平，有酒不共釂高皇指劉邦；釂指飲盡杯中酒，借共飲寫共享富貴，批評天下既定卻不能善待功臣。 古來稱英雄，去就可以照英雄人物的進退去留與遭遇，可供後人鑑照。 「翦刈等蒿藋」寫韓信被殺，不是他翦除部將，也不是形容他破敵如割草。前文功業越盛，越反襯其生命被輕賤處置；下接孤廟，更見身後淒涼。 常考陷阱 用單一景物代替主旨：「波濤如怒」不是水災敘事；「秦漢」也不是專指項羽敗亡。應以「興亡百姓苦」掌握全曲。 把政治關懷改成個人失意：〈潼關懷古〉不以作者國破家亡、報效無門為主題。 同談歷史便認為意境相同：「古今多少事，都付笑談中」偏曠達超脫；野草、斜陽、幽徑、古丘則呈現荒涼與盛衰之感。 把其他情感混入人事代謝：惜歲月是勸勉，別時容易是離情，幽人松徑是隱逸；「昔日戲言身後事」屬悼亡，「老驥伏櫪」表現暮年壯志。 忽略貶義評語：「效其尤」不是效法優點；「咄哉」與「枉殺」分別提示斥責與翻案。 誤認動作主體：韓信功高而被翦除，不能讀成韓信主動翦除部將。判斷時須連讀功名、孤廟及不能共享富貴等語。 記憶口訣 懷古辨重心：景依舊，人已非；驪山成敗土，潼關百姓苦。 詠史抓立場：左思批門第，荊張皆受責；昭君責漢帝，韓信功高遭誅。