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學習重點 分清楚「文章談什麼」與「作者為何而寫」：主題是內容，目的則是作者希望讀者知道、相信或採取的行動。 綜合開頭、轉折、結尾與篇幅配置判斷主要目的，不要用單一例子、單一段落代替全文。 辨認廣告的產品、訴求與行動呼籲；即使列出風險與副作用，主要目的仍是推廣產品。 根據稱呼、身分線索、知識門檻與建議事項，推論作者預設的目標讀者。 題目問某個例子的作用時，要回到前後主張，把例子改寫成它所支持的抽象結論。 核心觀念 一、寫作目的：用「動詞＋核心內容」概括全文 遇到 purpose、aim、The author writes the passage to…、Why does the author write，先問：「讀完後，作者主要希望我知道或接受什麼？」正確選項通常是介紹、說明、報導、分析、評論、提醒、鼓勵或推廣。選項的動詞要符合作者的表達方式，受詞要涵蓋全文重心，兩者都對才是答案。 目的類型文章線索判讀關鍵 介紹 introduce定義、分類、來源、特色、用途讓讀者認識某事物或方法 說明 explain原因、機制、影響因素、操作原則回答為何如此或如何控制、運作 報導 report研究者、期刊、發現、個案經過、專家引言傳達他人研究或事件內容，作者未必親自研究 指出正反 point out好處與壞處並陳，常用 on the other hand答案要兩面兼顧 評論 critique指出舊說不足，再提出替代解釋評估觀點、支持作者主張 提醒 warn風險、預測、專家憂慮促使讀者注意問題 鼓勵 encourage正面價值、親切語氣、give it a try促使讀者重新思考或嘗試 推廣 promote產品名稱、效益、聯絡資訊、ask your doctor提高產品使用意願 二、由篇章安排找出主旨重心 定義→分類→用途或建議：以介紹為主。例如介紹咒語的字源、三種類型與各自特色，結尾提到科學研究肯定其益處並邀請讀者嘗試，屬於知識介紹兼溫和鼓勵。提到神祇，不代表要讀者信奉特定宗教；結尾提到研究，也不代表全文是科學實驗報告。 問題→研究發現→作用機制：通常是報導研究。數學焦慮文章引述期刊研究與兩位心理學家的發現：焦慮性的擔憂占用工作記憶，使人難以一面記住資訊、一面運算。目的是報導一項關於數學焦慮的研究，不是提供更好的教學法、不是讚揚現行數學教學，也不是反駁作者自己引述的研究者。 個案經過→專家關注→研究價值：報導具科學研究意義的案例。長期被隔離、無法說話的女孩被發現後，心理、語言、神經學者渴望了解其心智發展，專家更說這類個案是唯一的研究依據。目的是為科學研究報導特定個案，不是糾正對不幸者的誤解、不是探究精神疾病成因，也不是幫助不能說話的人。 現象→原則→實務建議：說明如何操作。口說任務文章指出物件或人物的數量、可區辨性、事件數量與複雜度、空間結構都會影響難度，最後建議測驗設計者確認平行題組的角色與事件數相近。目的是說明如何控制口說任務的難度；「設計圖畫敘事」「降低事件複雜度」「區辨故事角色」都只是其中一部分或方向偏差。 研究者→方法→作用原因：介紹方法。談話與書寫創傷經驗的文章，集中說明把痛苦經驗化為文字、向他人與自己傾訴為何具療癒效果，目的是介紹一種療癒方法。研究者的貢獻與復原運動背景是支持材料，不能取代主旨；處理既有創傷也不同於教人避免創傷。 三、轉折與對照：作者真正要強調什麼 however、but、on the other hand、in contrast、rather than 等，常標出論述方向。 咖啡文章先列降低糖尿病等風險的研究，再以 On the other hand 指出過量飲用對心臟、血壓及孕婦的影響，目的是指出咖啡的正反影響。只選鼓勵多喝或只談危害都太偏；文中研究是引述他人，不是作者自己的研究成果。 智力文章先承認高智力有助學業與工作，再指出 IQ 無法預測幸福感與壽命，智力測驗難以涵蓋現實決策與人際互動，進而引入批判思考。重點在智力與明智決策不同，不能說智力毫無價值。 政治評論先介紹「開放與封閉」的分界，指出界線模糊、兩者未必對立，再提出「考試及格者與不及格者」的落差作為更好的解釋。目的在檢視既有理論並提出替代觀點；城牆商業城市的例子用來說明穩固邊界反而可能讓人更願意開放。 工業革命文章承認 1850 年後工人有物質收益，但強調此前環境惡劣、勞動失去尊嚴、缺乏自由與保障，工人可能得不償失。比較時要保留時期差異與評估面向，不能把生活品質縮減為工資高低。 四、問題分析、風險提醒與文化介紹 能源貧窮文章界定家庭無力負擔基本能源，引用歐盟數據說明問題嚴重，再討論補助與住宅節能措施的爭議，並指出能源貧窮具多面向、難以準確辨認弱勢家庭。目的在分析社會問題與政策挑戰；住宅節能改善常由較富裕家庭進行，不能假設措施必然惠及最需要者。 生成式人工智慧文章報導研究者的測試與預測：聊天機器人可能讓不實資訊更便宜、更易產製、更具說服力，且缺乏有效防範方法。重點在提醒人工智慧助長假訊息的風險，而非讚揚技術或教人使用；舊型聊天機器人遭濫用的例子是支持證據。 Hello Kitty 文章介紹起源、商品發展、無嘴設計的爭議與觀光大使角色，屬於文化現象介紹。並陳支持與反對意見，不等於作者認同某一方；提到公司與商品，也不等於購買廣告。 五、語氣與寫作手法 夢想職業文章從童年天馬行空的志願，寫到成年後被試算表、截止期限與「太多咖啡」占據的現實，再列舉旅遊影音創作者、遊戲設計師、寵物網紅、配音員、美食評論家等例子，最後肯定這些工作帶來的喜悅、自由與創意。「too much coffee」象徵成年工作的疲累與壓力，不是在討論飲食習慣。括號玩笑、誇張比喻與俏皮評論，呈現輕鬆幽默的語氣，目的在鼓勵讀者別遺忘夢想；不能推成嚴肅的求職指南、薪資排行，或全面否定務實工作。 六、局部目的：例子究竟證明什麼 酒駕文章對比美國宣導無效與挪威嚴厲處罰。提及王室成員違規也同樣受罰，是強調沒有人能因身分而豁免處罰，不是說某成員正被起訴或王室有酒駕問題。民眾夜間出遊改搭計程車或由不喝酒者開車，用來說明處罰能嚇阻酒駕；文中未談未成年飲酒，也不能據此推論總飲酒量有無減少。 七、廣告目的：看效益如何導向行動 廣告常按「指出需求→介紹產品效益→呼籲行動→補充限制」安排。藥品廣告以問句點出特定心臟病患者的需求，反覆出現產品名稱、說明防止血栓的作用，請讀者詢問醫師並附網址與電話，主要目的就是推廣特定藥品。出血風險與副作用是依規定附上的產品資訊，不能把主旨改成一般用藥風險說明，更不能選健康飲食或新醫療設備。 八、目標讀者：誰最需要文中的建議 判斷 intended audience、target readers、Who is the passage intended for，要同時看身分線索、知識門檻與建議行動。出現 you 不代表所有人都是目標讀者。 藥品廣告開頭鎖定曾因心臟相關胸痛或特定心臟病住院者，目標讀者是這類病患，而非所有健康民眾。 羅馬貓文章先寫貓在羅馬神話與文化中的地位，再對愛貓者（ailurophile）直接建議：看膩一般景點後，可去貓咪保護區與貓街散步。目標讀者是喜愛貓的旅客；歷史典故用來增加旅遊吸引力。 口說任務文章最後建議 test developers 檢查題組可比性，可推知其讀者為測驗設計者或語言教學人員。 常考陷阱 以局部代全文：只抓某個人物、研究背景、單一風險或旅遊典故。檢查選項能否涵蓋主要段落。 只取一面：正反並陳的文章，只談好處或只談壞處的選項都不對。 把引述當親自研究：作者報導他人研究，選項卻寫「作者自己的研究結果」。 把介紹當倡議：談某事物不等於要求讀者購買、信奉或全面支持；需有明確立場或行動呼籲。 把研究報導當實用教學：解釋焦慮機制不等於教數學；介紹療癒方式不等於預防創傷。 情緒動詞錯置：praise、dispute、criticize 等帶立場的動詞，要有文中語氣支持；中性報導不能選讚揚或反駁。 範圍過窄或過寬：控制難度涵蓋多種因素，不能縮成圖片設計；也不要擴大成整個領域的歷史演變。 偷換結果：嚇阻酒駕不等於減少飲酒；科研個案不等於精神疾病研究。 把假設寫成事實：「連王室成員違規也受罰」推不出「已有王室成員違規」。 過度絕對化：may、could、some、not necessarily 不能改成全部、必然、完全。 廣告被風險說明誤導：副作用段落再長，主目的仍是推廣產品。 記憶口訣 「首尾抓方向，轉折找主張；例子問功能，讀者看行動。」目的選項再檢查：「動詞對、範圍全、語氣合、不加料。」