所屬科目：教甄◆國小體育科專業知能
20.某教師依據 Metzler 所提出的「體育教學模式」設計課程，將學生分組進行長期角色任務分配，包括隊長、記錄員、 裝備管理員等，並在每次課程後進行小組會議反思表現。此教學設計最可能採用下列哪一模式？ (A)個人與社會責任模式(TPSR) (B)理解式教學法(TGFU) (C)運動教育模式(Sport Education Model) (D)個別化系統教學模式(Personalized System for Instruction)
21.依《十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要》精神，健康與體育學習不應只著重運動技能表現，還應培養學生 能在生活中實踐健康行為與規律身體活動。此一描述最符合下列哪一項課程理念？ (A)以核心素養導向統整知識、技能與態度。 (B)以競技成績作為課程中心。 (C)以單一技術精熟作為主要目的。 (D)以選拔運動代表隊為課程重點。
22.探討健身運動行為的身體活動維持模式中，下列哪一個不是預測維持身體活動的重要變項？ (A)自我動機 (B)自我效能 (C)生活壓力 (D)社經地位
26.下列何者不是 2026 年名古屋亞運會辦理之競賽項目？ (A)保齡球 (B)卡巴迪 (C)藤球 (D)板球
27.臺北市國小教師從事體育活動具有熱忱或貢獻及特殊需要者，經專案報送臺北市政府教育局核准，公假總時數得免 受一學期多少之限制？ (A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之一 (D)六分之一
29.下列何者為「個人與社會模式」中的第一個責任層級？ (A)自我引導 (B)參與與努力 (C)協助他人及領導者 (D)尊重他人權益與感受
31.體育教學中，教師選擇、設計問題與鼓勵學生尋找多種解決問題的答案，屬於摩斯登(Mosston)教學光譜中哪一種 教學形式？ (A)互惠式 (B)分析式 (C)包含式 (D)導引式
33.進行大重量深蹲時，為避免肌肉或肌腱斷裂，身體會啟動保護性反射迫使主動肌瞬間放鬆。關於此機制的感覺受器 與反射搭配，下列何者正確？ (A)由「肌梭」偵測肌肉拉長，引發「牽張反射」導致放鬆。 (B)由「肌梭」偵測肌肉收縮，引發「交互抑制」導致放鬆。 (C)由「高爾基腱器(GTO)」偵測張力過大，引發「自發性抑制」導致放鬆。 (D)由「高爾基腱器(GTO)」偵測張力過大，引發「牽張反射」導致放鬆。
34.手持啞鈴維持手肘 90 度彎曲時，二頭肌必須產生遠大於啞鈴實際重量的拉力才能維持平衡。就力矩原理而言，其核 心原因為何？ (A)肘關節屬於第二類槓桿，天生為費力系統。 (B)啞鈴重力產生向外離心力，需成倍力量抗衡。 (C)關節與韌帶的摩擦力，大幅抵銷了肌肉力矩。 (D)肌肉附著點靠近關節，施力臂遠小於抗力臂。
35.籃球員發動快攻時需快速掃描全場，而站上罰球線時需緊盯籃框前緣。根據 Nideffer「注意力焦點理論」，此兩個過 程的注意力型態轉換各自為何？ (A)由「廣泛－內在」轉換為「狹窄－內在」 (B)由「廣泛－外在」轉換為「狹窄－外在」 (C)由「狹窄－外在」轉換為「廣泛－內在」 (D)由「廣泛－外在」轉換為「狹窄－內在」
36.Deci& Ryan(1985)認為個人行動的原因受不同的自我決定程度所影響，自我決定高到低的原因，以下何者正確？ (A)內在、認同、內射、外在 (B)認同、內射、內在、外在 (C)外在、內射、認同、內在 (D)內射、外在、認同、內在
37.聘請具有合格證書的救生員屬於風險策略中哪一項？ (A)風險降低 (B)風險承擔 (C)風險規避 (D)風險轉移
38.利用動作檢核表或問卷了解學習者認知層面變化稱為？ (A)目標性測量 (B)反覆測量 (C)動作協調性測量 (D)主觀測量
39.全國中、小學學生游泳與自救能力基本指標最高級代表圖騰為？ (A)旗魚 (B)水獺 (C)海豚 (D)海龜
40.下列何者不是 Manross 與 Templeton(1997)提到專業體育教師的特徵？ (A)完整的計畫 (B)開發行為的自動性 (C)充滿創意的回饋 (D)專注全部學生的整體表現
41.成功的體育教學模式必須符合重要領域中的情境需求，下列何者不是情境需求？ (A)學生特質 (B)教學時機 (C)教師專業 (D)學習材料
42.青少年在體育課中的個人目標定為「展現比他人更為優越能力」的目標稱為？ (A)績效目標 (B)精熟目標 (C)作業目標 (D)迴避目標
43.耐力訓練後，最大動靜脈血氧差會增加，此現象與下列何種肌肉結構變化直接相關？ (A)單一肌纖維長度縮短 (B)肌漿網體積減少 (C)微血管密度增加 (D)肌肉組織的脂肪化
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