所屬科目：教甄◆國文綜合題目
1. 下列「」內的字，讀音前後相同的是哪一個選項？ (A)地球自「轉」 / 目不「轉」睛 (B)「輟」食吐哺 / 東借西「掇」 (C)「猝」不及防 / 疾首「蹙」額 (D)良「莠」不齊 / 錦「繡」山河
2. 下列哪一項閱讀策略最適合低年級學童？ (A)以文章結構摘要大意 (B)重述故事重點 (C)理解監控 (D)歸納主題句
3. 下列哪一個選項完全沒有錯字？ (A)湖水清澈見底，在陽光下顯得晶瑩剔透 (B)只要關於鐵道的話題，他都可以不厭其祥為你說明 (C)她認真學習，在班上的成績一直名列前矛 (D)聽到外婆去世的消息，媽媽忍不住熱淚盈框
4. 下列選項中「易」字的詞性，何者與其他三個選項不同？ (A)願以十五城池以「易」璧 (B)天下事有難「易」乎？ (C)後世聖人「易」之以書契 (D)「易」其田疇，薄其稅歛
5. 下列□中的標點符號，何者可以依序填入「、」 「，」 「。」？ (A)在未來，醫療□科技及人際互動□都會與現在大相逕庭□ (B)有些事，不做不會怎麼樣□做了□尌會不一樣□ (C)原本計畫去台東□屏東旅遊，現在你突然發燒□豈不是要取消行程了□ (D)如果正門進不去尌尋找側門□假使計畫行不通□尌改變作法□
6. 下列對聯中，哪一句不適合贈送教師？ (A)杏壇常播芬芳瑞，桃李欣栽棟梁材 (B)尊師重教興邦國，育德樹人報社稷 (C)丹心一片育新苗，贊歌千曲頌園丁 (D)杏林春暖顯神技，橘井泉香育仁心
7. 有些句子，雖沒有動詞修飾，卻依舊展現出豐富的畫面感。下列語句，何 者沒有出現動詞? (A)桃李溪邊駐畫輪，鷓鴣聲裡倒清尊 (B)舉頭望明月，低頭思故鄉 (C)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家 (D)回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴
8. 下列「 」中的用字，何者前後皆實指顏色? (A)「白」手起家 / 「白」丁俗客 (B)「青」天白日 / 「青」山綠水 (C)安之若「素」 / 尸位「素」餐 (D)「赤」貧如洗/「赤」忱之心
9. 下列詩句，何者與重陽節最為相關? (A)堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤 (B)春城無處不飛花，寒食東風御柳斜 (C)與客攜壺上翠微，登高望遠意徘徊 (D)嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心
10. 下面的短文屬於哪一種文體？ 微笑，看似不難，實則玄妙。微笑發自內心，源於真誠，因此能展現個人的氣 質與修養。國內曾有一則新聞報導，某個主辦單位為了辦好國際體育賽事， 特 別為由大學生組成的禮儀小姐進行「微笑訓練」 ，這些禮儀小姐日日嘴咬竹筷， 練習開啟櫻唇、露出皓齒、咧開嘴角，還必頇按照規定的標準……。這不禁讓 我們省思：身為地主國，該不該以這樣機械的「罐頭微笑」來向世界表達我們 的真誠與熱情呢？ (A) 議論文 (B) 抒情文 (C) 記敘文 (D) 說明文
11. 下列句子都是因果句，考量句子的通順，缺空處應填入表原因的連詞「因 為」或表結果的連詞「所以」 ，何者異於其他三者？ (A)人的愛竹，愛的是幹葉纖弱，□□竹多被種於盆內 (B)松的可愛處在藝術的意義，□□它代表幽靜雄偉和出世。 (C)蘭花嬌嫩，稍不經心便會枯死，□□愛蘭者都是親手灌溉整理。 (D)梅在冬末春初時開花，□□梅樹特別象徵品格的高潔
12. 《魔球》這本書中曾經提到： 「有時在看統計分析資料時會發現，某些經 過明確評量卻受到忽視的特徵，其實比那些根據經驗累積所產生的直覺認 知更為重要。」根據上述的觀點，下列何者最恰當？ (A)只要直覺足夠敏銳尌能做出好判斷 (B)根據經驗累積而來的直覺更為重要 (C)只要能提出新經驗尌可以獲得信賴 (D)根據大數據所做出的決策非常有用
13. 潭水羨慕地問山泉： 「為什麼你永遠那麼明亮，那麼清澈？」山泉笑著說： 「因為我總是不停地朝前走，不貪圖一時的熱鬧與歡樂，不受輕浮的柳條 糾纏，也不受嬌媚的小花誘惑。我只記住奔向水田，奔向寨子，奔向人們 需要我的地方。」這則故事的寓意與下列何者最接近？ (A)立志堅者，則邪說不能移，異端不能惑 (B)自重則人重之，自輕則人輕之 (C)鳥困籠中，思振羽翼；馬縶轡下，願逐長風 (D)學者立身，窮當益堅，老當益壯
14. 下列何組字是依「象形」、 「指事」 、「會意」的順序排列? (A)牛、三、水 (B)甘、林、末 (C)口、刃、河 (D)木、本、休
15. 下列各句「 」中的語詞，何者意思兩兩相同? (A)你不該用「關係」去關說調解／那是你的選擇，跟我沒有「關係」 (B)得知落選後，他整夜「輾轉」難眠／從朋友那裡「輾轉」得知你的消息 (C)這些題目並不刁鑽，沒有「為難」學生／ 我退出，你別再「為難」了 (D)小偷逃跑時遭警察「左右」包夾／別讓同學「左右」你選社團的意願
16. 符合「舌根、清音、不送氣、圔音」、 「舌面前、清音、送氣、圔擦音」特 徵的聲母，分別是： (A)ㄎ、ㄐ (B)ㄍ、ㄑ (C)ㄉ、ㄗ (D)ㄊ、ㄘ
17. 「我的藍色書包，外側藏著四個神奇的拉鍊口袋，每一個都像通往不同世 界的入口：第一個拉開會跳出一個小收納盒，讓我整理文具；第二個可以 瞬間展開成水壺架，讓水壺穩穩站好；第三個一拉尌變成雨傘固定帶，下 雨天再也不怕傘亂晃；最後一個拉鍊打開，竟然是一個隱藏的充電線收納 槽，方便我隨時幫手機充電。這個書包尌像『百寶箱』一樣，總是帶給我 意想不到的便利與驚喜。」 上面這段內容，主要是運用哪一種寫作方式? (A)比較對照 (B)事物發展 (C)主題並列 (D)先總後分
18.子曰： 「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進， 吾往也。」這句話的寓意，與下列何者相去最遠？ (A)走得多慢都無所謂，只要你不停下腳步(安迪〃沃荷) (B)蝸牛靠著毅力，最終也到達了方舟。(查爾斯〃司布真) (C)不要因為走得太遠，忘了我們為什麼出發。 (紀伯倫) (D)成大事不在於力量的大小，而在於能堅持多久。 (約翰生)
19.根據內容，四位老師的表述方式，何者多為主觀感受，而少客觀評論？ (A)甲老師 (B)乙老師 (C)丙老師 (D)丁老師
20.根據內容，四位老師對於這篇作品有什麼共同觀點？ (A)文筆凝鍊，刻劃細膩 (B)敘事深入，布局精巧 (C)對話幽默，情感深刻 (D)意象清楚，畫面感強
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