115年 - 115-1 國立花蓮女子高級中學_教師甄選試題：公民科#141019

一、名詞解釋(每題 5 分，共 25 分)
1. 購買力平價(Purchasing Power Parity)

2. 大法庭

3. 單記不可讓渡投票制(Single Non-Transferable Vote)

4. 傳統智慧創作專用權

5. 積極平權措施(Affirmative Action)

(1)請問目前我國的中央及地方公職人員選舉，存在哪幾種選舉制度？寫出制度外，請將每種選制在我國的選舉應用舉出一例？(6 分)

(2)上述每種選舉制度的操作方式及優缺點為何？(15 分)

(3)試從選舉制度的影響及我國的憲政體制的角度論述，為何我國在 2024 年後，國會的朝野對立問題愈加嚴重？(4 分)

(1) 請繪製「勞動市場供需圖」，並以此圖為基礎，從經濟學角度分析政府制定「最低基本工 資」，對勞動市場的影響(須包含「勞動供給量、勞動需求量、消費者剩餘、生產者剩餘、 社會福祉與無謂損失」之轉變分析以及對失業率、公平正義、物價、產業轉型之影響)(15 分)

(2) 若您要在課堂上引導高中學生探討「最低基本工資是否該繼續調升」的議題，且要避免學 生流於單純的「資方觀點」或「勞方觀點」之情緒對立。請設計一堂課的課堂探究活動(包 含引導提問、學生任務與評量方式)，目標在落實素養導向教學，並培養學生的思辨與公民 參與能力。(10 分)

(1)請以「教育體制能否打破階級複製」的核心論點，分別以「功能論」與「衝突論」加以對比並闡述。(10 分)

(2) 請簡單解釋「形式平等(Procedural Equality)」與「實質平等(Substantive Equality)」，並分別從以上兩種觀點，評析「分科測驗(純筆試)」與「申請入學(含學習歷程檔案)」兩種選材工具的理論立論基礎、進行方式及潛在盲點，以及它們對打破階級複製的實際成效。(15 分)