12. 永續發展目標為目前教育現場注重的國際議題，學校教育亦扮演重要角色。根據學者Vesterinen & Ratinen (Vesterinen & Ratinen, 2023)的主張，培養學生何種能力是永續性發展的核心能力？
(A)系統性思考
(B)平等性思考
(C)制度式思考
(D)合作性思考

這題的正確答案是 (A) 系統性思考 (Systems thinking)。

根據 Vesterinen 與 Ratinen (2023) 以及聯合國教科文組織 (UNESCO) 對於永續發展教育 (ESD) 的架構，系統性思考被視為最核心的能力。

解析與補充：

在永續發展的脈絡下，系統性思考之所以重要，是因為它能幫助學生：

1. 理解複雜性：認識到環境、社會與經濟三個面向是相互交織、互相影響的系統，而非孤立的個體。

2. 預測關聯性：分析某個行動在不同時間與空間尺度下可能產生的連鎖反應。

3. 解決問題：從整體視角出發，尋求長遠且具備韌性的解決方案，而非僅僅治標不治本。

雖然合作 (Collaborative) 和規範 (Normative) 等能力也是永續發展的重要關鍵能力，但「系統性思考」通常被認為是理解永續議題運作邏輯的基礎。

核心解析：為什麼是「系統性思考」？

1. 問題的複雜性： 永續發展議題（如氣候變遷、貧富差距、生物多樣性）並非單一因果關係，而是涉及環境、經濟、社會三者之間的交織。學生必須能看見「整體大於部分的總和」，才能理解一個決策如何影響整體生態。

2. 連結與反饋： 系統性思考要求學生識別不同要素之間的相互關聯 (Interconnectedness) 與 反饋迴圈 (Feedback Loops)。例如：理解森林砍伐不只是失去樹木，還會影響碳循環、當地經濟以及氣候遷徙。

3. 核心地位： 在聯合國教科文組織 (UNESCO) 定義的永續發展八大核心素養中，系統性思考通常被置於首位，因為它是其他素養（如預測、規範、戰略）的基礎。

選項辨析：其他能力的定位

• (B) 平等性思考： 雖然 SDGs 強調「不遺漏任何人 (LNOB)」，但這通常歸類於「正義與規範素養」，而非學者主張的最核心架構能力。

• (C) 制度式思考： 這較偏向政治與社會科學的研究，雖然了解制度很重要，但在面對動態的環境變遷時，其靈活性不如系統性思考。

• (D) 合作性思考： 「合作」是達成目標的手段（如 SDG 17 夥伴關係），但要真正解決永續問題，必須先具備能看透問題全貌的「系統性思考」。

? 專家筆記：SDGs 學習的三大維度

為了應對這類考題，你可以記住這三個學習維度，系統性思考橫跨了這三者：

• 認知維度：理解系統、連結與知識。

• 社會情意維度：培養同理心、價值觀與利他意識。

• 行為維度：採取實際行動，推動系統性的變革。