14. 小宇在檢討考卷時對老師說：「這次考試的內容我沒有讀熟，下次考前我會加強複習，一定可以及格的。」小宇的說法較符合下列哪一種歸因組合？
(A) 內在—不穩定—可控制
(B) 外在—穩定—不可控制
(C) 內在—穩定—不可控制
(D) 外在—不穩定—可控制

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統計： A(183), B(11), C(42), D(22), E(0) #3929403

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#7410388
答案：A）內在—不穩定—可控制 解析 ...
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#7410791
本題測驗的是溫納（B. Weiner）...
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#7421246
※ 資料來源：Sharon筆記 【我...


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#7410006
Weiner 歸因三向度 → A 內在...
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#7637390
本題題幹中的成敗歸因理論由 Weiner...
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(A) 內在—不穩定—可控制✅ 小宇...
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#7655684

 

溫納（B. Weiner）的「成敗歸因理論」（Attribution Theory）。該理論探討個體如何解釋自己成功或失敗的原因，並將這些原因劃分為三個向度：因素來源（內在/外在）、穩定性（穩定/不穩定）與可控性（可控制/不可控制）。

【溫納歸因理論常見因素與向度分析表】

常見歸因因素

因素來源 (內/外)

穩定性 (穩/不穩)

可控性 (可控/不可控)

能力 (Ability)

內在

穩定

不可控制

努力 (Effort)

內在

不穩定

可控制

工作難度 (Task Difficulty)

外在

穩定

不可控制

運氣 (Luck)

外在

不穩定

不可控制

身心狀況 (Physical/Mental State)

內在

不穩定

不可控制

【解題分析】

  • 敘述分析： 小宇在檢討時說「考試內容我沒有讀熟」以及「下次會加強複習」，這清楚地表明小宇將這次考試成績不理想的原因，歸咎於自己「不夠努力」（準備不足）。

  • 向度配對：

    • 內在/外在： 「努力程度」是小宇自身發出的行為，屬於內在因素。

    • 穩定/不穩定： 「努力程度」會隨著每一次考試的準備狀況而改變（這次沒讀熟，下次可以讀熟），屬於不穩定因素。

    • 可控/不可控： 「要不要加強複習」是小宇個人意志可以完全掌握與決定的，屬於可控制因素。

  • 結論： 綜合以上三個向度，「努力」對應的歸因組合為「內在—不穩定—可控制」，故正確答案為 (A)。

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私人筆記#8676066
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