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國中技藝-設計職群
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114年 - 114 臺北市國民中學技藝競賽_設計職群:3D數位遊戲角色設計151-180#142432
> 試題詳解
152. 視覺設計形成的三要素中不包括
(A)比例
(B)質感
(C)形態
(D)色彩
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相關試題
73. 視覺設計形成的三要素中不包括 (A)質感 (B)比例 (C)形態 (D)色彩
#3602398
152. 視覺設計形成的三要素中不包括 (A) 比例(B) 質感(C) 形態(D) 色彩
#3967264
153. 直線並沒有給人下列何種感覺(A)延伸(B)剛直(C)明確(D)感性。
#3970000
154. 依 CNS 規定折斷線是(A)粗線(B)細線(C)中線(D)粗細線皆可。
#3970001
155. 下列何者不屬於「對稱」的範圍(A)人體的兩邊(B)水邊的倒影(C)車輪的輻線(D)花朵的色彩。
#3970002
156. 認識造形的先決條件為(A)感覺(B)視覺(C)聽覺(D)觸覺
#3970003
157. 所謂二度空間亦即是平面空間,下列敘述何者正確(A)平面是由寬度與深度構成(B)二度是指長度與寬 度(C)平面具有厚度與深度(D)二度是指長度與深度。
#3970004
158. 首先提出黃金比 1:1.618 的是(A)以色列人(B)美國人(C)希臘人(D)德國人 臺北市 114 學年度國中技藝教育課程技藝競賽基礎素描、海報設計、3D 數位遊戲設計職群學科題庫 (實際命題選項位置可能更換,請考生注意) (基礎素描競賽地點在泰北高中,海報設計競賽地點在松山家 商、3D 數位遊戲設計地點在臺北育達高中)
#3970005
159. 色彩的飽和程度或純度稱為(A)明度(B)色相(C)色環(D)彩度。
#3970006
160. 曼塞爾(Munsell)色彩數值的表示法依序為(A)色相、彩度、明度(B)明度、色相、彩度(C)色相、明度、彩度(D)彩 度、色相、明度。
#3970007
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