17. 張老師教導「二位數乘法」時，分析並拆解學會這項目標所要完成的先備低階小目標，如學會「九九乘法」，於是接著她努力教會學生「九九乘法」，確保學生逐步學會「二位數乘法」。請問張老師的教法符合下列何者？ (A)類化(generalization) (B)增強(reinforcenent) (C)水平遷移(horizontal transfer) (D)垂直遷移(vertical transfer)