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22.《學生輔導法》中有關輔導知能研習的說明，下列何者正確？
(A)班級導師每年應接受 6 小時在職進修課程。
(B)輔導主任每年應接受 12 小時在職進修課程。
(C)初任輔導教師應接受 40 小時職前培訓課程。
(D)輔導教師每年應接受 20 小時在職進修課程。
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統計： A(12), B(18), C(234), D(5), E(0) #3172786
統計： A(12), B(18), C(234), D(5), E(0) #3172786
詳解 (共 2 筆)
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#7312085
學生輔導法 於
| 民國 113 年 12 月 18 日 |
修法
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各級主管機關應妥善規劃專業培訓管道，並加強推動教職員與專業輔導人員之輔導知能職前訓練及在職進修。
學校應定期辦理校長、教職員及專業輔導人員輔導知能研習，並納入年度輔導工作計畫實施。
高級中等以下學校主管機關應定期辦理初任輔導主任或組長之職前訓練，其時數不得少於十八小時；每學年並應定期辦理輔導主任或組長之在職進修，其時數不得少於十二小時；聘用機關或學校應核給參加訓練或進修人員公（差）假。
高級中等以下學校主管機關應定期辦理初任輔導教師及初聘專業輔導人員之職前訓練，其時數不得少於三十六小時；每學年並應定期辦理輔導教師及專業輔導人員之在職進修，其時數不得少於十八小時；聘用機關或學校應核給參加訓練或進修人員公（差）假。
前二項職前訓練及在職進修，其內涵應考量參加人員實際工作需求，得以研習、工作坊、專業督導、教師專業學習社群、參訪交流等方式辦理，並應聘請具有相關專業素養或實務經驗者擔任講師。
高級中等以下學校每學年應定期辦理校長與教職員之輔導知能在職進修，至少三小時；聘用機關或學校應核給參加進修人員公（差）假。
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