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22.教育行政組織依組織的權力集中程度，可區分成中央集權制、地方分權制和均權制等三類。有關這三類教育行政 組織類型代表國家的配對中，下列何者錯誤？
(A) 法國→中央集權制
(B) 美國→地方分權制
(C) 日本→地方分權制
(D) 台灣→均權制
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統計： A(34), B(20), C(176), D(111), E(0) #3555579
統計： A(34), B(20), C(176), D(111), E(0) #3555579
詳解 (共 3 筆)
M
#7261158
1. 中央集權制 (Unitary System)
- 定義：國家權力高度集中於中央政府，地方政府僅為中央附屬，執行中央命令。
- 特點：決策統一，利於政策推行，但易忽略地方特色。
- 例子：
- 法國：從歷史到現在，均實行中央集權。
- 中國大陸：長期實行高度中央集權，地方政府受中央嚴格控制。
- 戰前日本：是高度中央集權國家。
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2. 地方分權制 (Decentralization)
- 定義：憲法將事權分配給中央與地方，地方有自治權處理自身事務。
- 特點：政策貼近地方需求，但易造成地方壁壘，阻礙國家發展。
- 例子：
- 傳統英國：教育行政權力多屬地方或私人，中央干預少。
- 二戰後初期日本：一度傾向地方分權。
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3. 均權制 (Balanced Power System)
- 定義：依事物性質分配權力，全國一致性歸中央，因地制宜歸地方，結合中央集權與地方分權的優缺點。
- 特點：權力劃分依憲法明定（如中華民國憲法），中央與地方各司其職。
- 例子：
- 中華民國：採用均權制，憲法規定軍事外交屬中央，教育、衛生等可由地方因地制宜處理，或受中央委託執行。
- 戰後日本：亦朝此方向改革，尋求中央與地方的平衡。
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