阿摩線上測驗
22. 張老師在上自然課程的時候，先複習之前上過的單元，
再講解新單元的內容，讓學生不僅了解新教材的內容，
也能夠和既有的知識連結在一起。從奧蘇貝爾(D.P.
Ausubel)直接教學法的觀點來看，這屬於哪一項教學原
則?
(A)意義學習
(B)發現學習
(C)觀察學習
(D)制約學習
答案：登入後查看
統計： A(4262), B(308), C(35), D(58), E(0) #3253953
統計： A(4262), B(308), C(35), D(58), E(0) #3253953
詳解 (共 7 筆)
汪仔小饅頭
#6370545
有意義的學習，只產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。
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佩尼會考上
#7362683
這屬於(A) 意義學習 (Meaningful Learning)。
奧蘇貝爾(D.P. Ausubel)的認知同化論強調「意義學習」，主張新知識必須與學習者舊有的認知結構（既有知識）連結，才能產生真正的理解與記憶。張老師先複習舊單元再講解新內容，正是運用「組織者」連結新舊經驗，幫助學生將新資訊納入舊有概念中，屬於意義學習的教學範疇。
其他選項說明：
- (B) 發現學習：Bruner主張學生自己探索。
- (C) 觀察學習：Bandura主張透過觀察他人行為。
- (D) 制約學習：行為主義強調刺激與反應。
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