24. 老師想讓小翰父母了解小翰在班上的社會行為表現概況，下列做法何者較不適宜？
(A) 用軼事記錄法記錄小翰與同儕互動的情形
(B) 用照片式社交評量法了解小翰的同儕地位
(C) 用事件取樣法記錄小翰與同儕互動不合宜行為的記錄
(D) 用錄影方式拍攝小翰和常與他互動的其他幼兒之行為

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統計： A(118), B(687), C(1777), D(674), E(0) #1998884

詳解 (共 5 筆)

#3865422
事件取樣法只針對「不合宜的行為」進行紀錄，無法了解小信的社會行為表現「概況」。
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#3378776
因事件取樣法為1、容易忽略所選的事件前後...
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#3817672

（Ｃ）是否有爭議？

事件取樣法（Event Sampling）是以一個「特殊事件」作為觀察目標，針對事件進行觀察，這種觀察法不受時間的限制，對於特別的行為或事件發生時的每一個情境都加以記錄。事件取樣法著重在行為本身的特徵。所以，記錄的內容是以事件本身的特徵為主，對於事件發生的實際情形，詳細且忠實地記錄下來。一般而言，事件取樣法的資料記錄方式，主要是以質性的描述性資料為主，但有時也可配合已發展出來的查核表，以計算行為出現的次數方式呈現。

 

「事件取樣法」是使用在更經濟的方法獲取資料的一種記錄法。適用在行為的發生頻率較低的情況。像是幼兒的爭吵行為、衝突行為、恐懼、反抗、挫折、失敗等行為。這些行為在一天中發生的次數太少，所以，無法適用時間取樣法，而採用事件取樣法是最恰當的。

 

資料來源：https://yamol.tw/note-%E4%BA%8B%E4%BB%B6%E5%8F%96%E6%A8%A3%E6%B3%95%EF%BC%88Event+Sampling%EF%BC%89-22610.htm

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#4239115
個人想法 ……事件取樣就有點像是斷章取義...
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#5801162

感覺D選項也不見得適宜，
透過錄影方式觀看不是也會有
「看影片說故事」的情況發生嗎?

倒是C選項我覺得沒什麼問題，
用事件取樣法讓家長了解幼兒不合宜的行為~

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3054254
未解鎖
C選項只讓父母看到幼兒不好的行為，且較偏...
(共 54 字，隱藏中）
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