25. 有關衡鑑結果的解釋，下列何者之敘述有誤？
(A)應能描述個案目前的功能水準
(B)應能提供治療的建議
(C)描述疾病時宜以最簡化的公式呈現
(D)說明各種互動的因素之間的互動模式

報告的呈現應能描述個案目前的功能水準、致病原因、預後，並提供治療建議。描述病因時應避免過度簡單的公式化，而應聚焦在說明各種互動的因素如何影響個案。完整的病因學描述應可分為主要因素、前置因素、誘發因素、強化因素。當然，臨床工作者必須將當事人與環境變項的互動考慮在內。

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綜合所述，我們就更能清楚地了解到「心理測驗」僅是「心理衡鑑」中的一項工具或過程，測驗分數不是最終的產物，只是產生對受測者(收容人)心理狀態評估假設的方法，而從事「心理衡鑑」的工作則需要倚賴心理師運用其專業知能將各種資料置於更寬廣的觀點下來進行資料的分析、解讀與整合，並強調是問題解決和作決定的實質功能。由此可見，相同的資料若由未受過專業訓練的人員來進行判讀或解釋時，十分容易造成心理測驗的結果被誤解、污染，甚至是濫用的現象，對於接受心理測驗的當事人和運用測驗結果的機關團體來說，心理測驗就會失去其功效，甚至有可能會造成不必要的影響或傷害。

所謂「衡鑑」指的是利用相關心理評量工具或方法

收集資料後整合並分析目前個案的心理狀態、行為特性及相關特質

換句話說，衡鑑就是一個問題解決的過程

由醫師提出問題，然後由心理師來試圖回答和解決要回答的問題

通常包括個案的認知功能、人格特質、情緒狀態、人際關係、智力功能、協助鑑別診斷等

心理師可以利用觀察無談及心理測驗的使用來回答這些問題。

「心理測驗」僅是「心理衡鑑」中的一項工具或過程。

測驗分數不是最終的產物，只是心理狀態評估假設。

從事「心理衡鑑」的工作則需要倚賴心理師運用其專業知能將各種資料置於更寬廣的觀點下來進行資料的分析、解讀與整合、解讀與整合，並強調是問題解決和作決定的實質功能。由此可見，相同的資料若由未受過專業訓練的人員來進行判讀或解釋時，十分容易造成心理測驗的結果被誤解、污染，甚至是濫用的現象，對於接受心理測驗的當事人和運用測驗結果的機關團體來說，心理測驗就會失去其功效，甚至有可能會造成不必要的影響或傷害。