26. 王老師在規劃下學年的輔導活動，他想以永續發展目標 SDGs 與特 殊教育議題進行發想，請問下列哪一個選項規劃的方向有誤?
(A) 結合 SDG5 性別平權與 SDG10 減少不平等，故以「身心障礙 女性」為題宣導
(B) 結合 SDG4 優質教育及 SDG5 性別平權，可做「性別友善廁所」 的主題設計
(C) 結合 SDG4 優質教育，深入探討「身心障礙兒童教育」的機會 平權與品質
(D) 結合 SDG10 減少不平等，集合校內特教班學生進行融合教育 主題的宣導

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統計： A(610), B(270), C(339), D(1022), E(0) #3236165

詳解 (共 8 筆)

#6098153
 (A) 結合 SDG5 性別平權與 S...
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#6111939
(D) 結合 SDG10 減少不平等，集合校內特教班學生進行融合教育 主題的宣導 >>全校學生。融合教育，特教生回歸主流教育，應該是全校學生進行融合教育宣導，而非對特教生進行宣導。
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#6105403
(D) 結合 SDG10 減少不平等，集...
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#6103102
將題目與SDGs的17項做比對：    ...

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#6162688
為什麼性別平權要強調女性^_^?
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#6102566

SDGs 目標10是減少國內及國家間的不平等
資料來源:https://futurecity.cw.com.tw/article/1295

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#6114968
這誰背得出來啊==
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#7545824

選項 (D) 規劃方向有誤：融合教育（Inclusive Education）的核心理念是讓特殊需求學生與一般普通班學生共同學習、打破隔閡並培養多元包容力。因此，融合教育的主題宣導對象應為全校師生（包含普通班學生與教職員），而不是「只集合校內特教班學生」進行宣導；對特教生自己宣導融合教育並不符合融合與回歸主流的宣導目的。

選項 (A)、(B)、(C) 的 SDGs 目標與特殊教育議題之結合皆屬合理且正確的發想方向。


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