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115年 - 115 臺南市立蓮潭國民中小學(國中部)_教師甄選試題:歷史科#140301
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3. 清廷准沈葆禎奏請,在北臺灣增設臺北府以加強統治。此一行政區劃的設置,發生於下列哪一時期?
(A) 成豐年間
(B) 同治年間
(C) 光緒年間
(D) 嘉慶年間
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B1 · 2026/06/02
#7392213
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4. 學者評論:「日治時期的基礎建設,是『現代化』還是『殖民現代性』的體現?」此問題的討論焦點在於什麼? (A) 建設的工程技術高低 (B) 這些建設是由誰主導、為誰服務,其根本目的是否為殖民母國的利益 (C) 建設的經費來源是本土稅收還是外國援助 (D) 建設的使用者是否感到滿意
#3911220
5. 史家稱西元前六至五世紀左右為哲學突破的時代,有關此時期世界各文明的發展,何者敘述正確? (A) 印度婆羅門教輪迴與因果報應觀念,給予生活在嚴格階級社會的印度人有脫離悲苦命運的期待 (B) 春秋戰國時代面對舊社會的解體,學術思想百家爭鳴 (C) 希臘正處於荷馬史詩年代,神話信仰成為各城邦歷史敘事的主軸 (D) 摩西帶領希伯來人逃離埃及進入巴勒斯坦,創立猶太教一神信仰,並建立希伯來王國
#3911221
6. 日治時期,臺灣總督府為控制與利用鴉片,實行了“鴉片政策”,其核心內容為何? (A)完全禁止鴉片吸食與買賣 (B)允許民間自由種植與販賣 (C)由政府專賣,僅限已上廳者憑執照購買 (D)鼓勵以醫用嗎啡替代鴉片
#3911222
7. 1895年,清廷因甲午戰爭戰敗,與日本簽訂《馬關條約》,將臺灣全島及澎湖列島割讓予日本。消息傳至臺灣,士紳百姓群情激憤,推舉巡撫唐景崧為首,于5月25日宣布成立“臺灣民主國”,企圖以獨立之名抵抗日本接收。此事件反映了當時臺灣社會何種普遍心態? (A)普遍支持清朝繼續統治 (B)試圖透過國際法保障自主 (C)多數民衆希望立即併入日本 (D)主張與清朝劃清界限永久獨立
#3911223
8. 西周實行封建制度,天子將土地與人民分封給宗室與功臣,建立諸侯國。諸侯在封國內享有統治權,但須定期朝貢、服從天子號令。然而平王東遷後,周天子權威衰落,諸侯相互兼拜,鄭莊公甚至射傷周桓王。原有封建秩序解體,各諸侯國為爭霸紛紛延攬人才,知識分子周游列國提出治國方案,形成百家爭鳴的局面。春秋戰國時期百家爭鳴出現的主要背景為何? (A)秦朝焚書坑儒迫使知識分子轉向地下討論學術議題 (B)周天子權威衰落與封建秩序解體引發各家提出改革主張 (C)漢武帝獨尊儒術政策迫使其他學派不得不群起辯護 (D)佛教傳入中國與本土傳統思想產生劇烈碰撞影響
#3911224
9. 有關19世紀初,拉丁美洲多數地區陸續脫離西班牙或葡萄牙統治而獨立,但各國獨立的時間並不完全相同。下列哪一個國家「並非」在這一波19世紀初的拉丁美洲獨立運動中建立? (A)墨西哥 (B)巴西 (C)委內瑞拉 (D)圭亞那
#3911225
10. 日本在明治時期推動「富國強兵」、「殖產興業」等政策。關於其經濟改革措施,下列何者最「不符合」當時的發展方向? (A)統一全國貨幣與度量衡,以利商業往來 (B)由政府主導創辦「模範工廠」,引進西方生產技術 (C)興建鐵路與電信設施,建構近代化的交通網絡 (D)為了保護傳統農業,嚴格禁止土地買賣與私有化
#3911226
11. 1848 年歐洲各地爆發革命,從法國迅速擴散至德意志、奧地利與義大利等地,反映當時政治與社會的多重矛盾。關於這場革命的特徵與影響,下列何者「錯誤」? (A) 多數革命在短期內遭到鎮壓,未能實現其主要政治訴求 (B) 自由主義與民族主義在不同地區常相互結合,推動改革與統一運動 (C) 工人與資產階級之間的分歧,使革命陣營難以維持長期合作 (D) 各地革命主要由農民主導,並以土地再分配為核心訴求
#3911227
12. 1924 年 7 月,針對親日紳士辜顯榮等人召開的「全島有力者大會」,民間出現了〈全島無力者大會宣言書〉。文中痛斥:「最近有辜某,用自私自利之魂膽,敢自稱為『有力者』...欲反對最合理的最有秩序的運動。」請問這份宣言及其背後的「無力者大會」,主要是由下列哪一個團體所推動的? (A) 台灣民眾黨 (B) 台灣文化協會 (C) 台灣地方自治聯盟 (D) 台灣農民組合
#3911228
13. 彭慕蘭(Kenneth Pomeranz)在《大分流》中指出,18 世紀以前中國與西歐的經濟發展程度大致相當,其後差距逐漸擴大。依照彭慕蘭的觀點,下列何者最能說明此一差距形成的主要原因? (A) 西歐在中世紀即已全面領先中國 (B) 中國因文化因素而抑制商業發展 (C) 西歐取得海外資源與能源,得以突破發展限制 (D) 亞洲地區普遍缺乏技術創新能力
#3911229
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