31. 某教師於低年級課程中，讓學生先能認讀「燦爛、醫院、棒球場」等詞語，但不急於要求完整書寫。此做法最符合下列哪一項教學理念？
(A) 集中識字
(B) 部件教學
(C) 識寫同步
(D) 識寫分流

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