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32. 王天天老師主張應該分析行為產生的整體或全面結果來決定行為的道德正當性，因此在道德教
學上，應該多提供學生各種行為結果的分析練習，用以判斷該行為是否符合道德正當性要求。
請問王天天老師的道德觀比較接近下列哪一種主張？
(A) 道德主觀論
(B) 效益主義
(C) 道德義務論
(D) 德行論
答案：登入後查看
統計： A(161), B(713), C(171), D(305), E(0) #2544282
統計： A(161), B(713), C(171), D(305), E(0) #2544282
詳解 (共 3 筆)
志和
#4534670
(B)效益主義
代表人物：彌爾、邊沁、休謨
派別主張：善惡的依據為行為的「結果」，能否達到最大效益。
(C)道德義務論
代表人物：康德
派別主張：善惡的依據為行為的「動機」
(D)德行論
代表人物：亞里斯多德
派別主張：重視倫理的判斷，辨善惡。且注重品格教育，並落實於生活。
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jeffy20001114
#7366753
這道題目的正確答案是 (B) 效益主義 (Utilitarianism)。
✅ 答案解析
效益主義（又稱功利主義）是後果論（Consequentialism）的代表。其核心主張是：
- 行為結果導向：判斷一個行為在道德上是否正確，不在於行為者的動機，而在於該行為產生的「結果」。
- 最大效益原則：若該行為能為大多數人帶來「最大的快樂」或「最小的痛苦」（即整體結果的利大於弊），則該行為具有道德正當性。
- 題目連結：王天天老師主張「分析行為產生的整體或全面結果」來判斷正當性，這正是效益主義最典型的特徵。
❌ 其他選項分析：
- (A) 道德主觀論：認為道德標準因人而異，純屬個人的情感、態度或主觀看法，沒有客觀判斷基準。
- (C) 道德義務論 (Deontology)：以康德 (Kant) 為代表，主張道德在於「動機」與「義務」，某些行為本身就是正確或錯誤的（如：不論結果如何，都不能說謊），與結果好壞無關。
- (D) 德行論 (Virtue Ethics)：以亞里斯多德 (Aristotle) 為代表，強調「行為者」的人格特質與美德培養（例如：我要成為怎樣的人？），而非單純分析行為的後果或義務。
? 記憶關鍵字：
- 效益主義 看結果、最大多數人的幸福。
- 義務論 看動機、絕對的義務、定言令式。
- 德行論 看人格、實踐智慧、中庸。
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