33. 某國中學務主任認為現在的年輕教師大多缺乏進取心、容易逃避行政事務,因此制定極度嚴苛的打卡制度與扣薪懲處條例來「威逼利誘」教師就範,結果反而導致辦公室氣氛低迷、教師士氣低落。這位主任的管理理念,最符合Douglas McGregor所提出的哪一種假設?
(A)Y理論(Theory Y)
(B)混沌理論(Chaos Theory)
(C)Z理論(Theory Z)
(D)X理論(Theory X)

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統計: A(91), B(111), C(68), D(563), E(0) #3910394

詳解 (共 9 筆)

#7391041

來源:Gemini 

這題的正確答案是 (D) X理論 (Theory X)。

這是一題典型的教育行政學(組織行為)考題,考的是道格拉斯·麥格理格(Douglas McGregor)提出的 X理論與Y理論。
以下為您詳細解析為什麼選 (D),以及如何快速抓到題目關鍵字:核心觀念解析麥格理格在《企業的人性層面》一書中,將管理者對員工「人性」的假設分為兩種極端的觀點:

1.X理論 (Theory X) —— 惡性假設(性惡論觀點)
A.核心假設: 認為員工天生厭惡工作、缺乏進取心、逃避責任、追求安全感。
B.管理手段: 管理者必須採取強迫、控制、監督、懲罰或金錢誘因(威逼利誘)的方式,才能迫使員工為達到組織目標而努力。

2.Y理論 (Theory Y) —— 良性假設(性善論觀點)
A.核心假設: 認為員工視工作如遊戲或休息般自然,願意承擔責任、具有自我啟發與自我控制的能力、渴望在工作中獲得成就感。
B.管理手段: 管理者應採取民主、授權、鼓勵參與的方式,創造良好的環境來激發員工的潛能。

題目關鍵字破題回到題目中,某國中學務主任的管理思維與作為完美符合了 X理論 的特徵:
A.心態假設: 認為年輕教師「缺乏進取心、容易逃避行政事務」 ➡️典型將員工視為被動、懶惰的 X 理論預設。
B.管理行為: 制定「極度嚴苛的打卡制度與扣薪懲處條例」、「威逼利誘」 ➡️依賴外部的控制、監督與懲罰機制,而非激發內在動機。

其他選項補充(延伸複習)
(B) 混沌理論 (Chaos Theory): 屬於現代組織理論,強調組織的動態性、非線性、不可預測性(如:蝴蝶效應)。
(C) Z理論 (Theory Z): 由大內(William Ouchi)提出,融合了美國與日本的管理特性,強調長期雇用、信任、集體決策、對員工全面關懷的企業文化。
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#7391404


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#7487957
答案:D X理論(Theory X) ...
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#7416574

Douglas McGregor提出的 X理論與Y理論,是在討論管理者對員工本質的基本假設。

X理論(Theory X)特徵

管理者通常認為員工:

  • 不喜歡工作、逃避責任
  • 缺乏進取心
  • 需要被監督、控制與懲罰
  • 必須用「強制手段」才能完成任務

? 因此管理方式會偏向:

  • 嚴格規定
  • 打卡制度
  • 獎懲制度
  • 高度控制

題目對應

題目中的主任:

  • 認為教師「缺乏進取心、逃避行政」
  • 採取「嚴苛打卡+扣薪懲處」
  • 用威逼方式管理

? 完全符合 X理論假設

其他選項快速排除

  • (A) Y理論:認為人願意負責、能自我管理(相反)
  • (B) 混沌理論:系統不穩定與複雜性理論(與本題無關)
  • (C) Z理論:強調信任、長期雇用與團隊文化(較日式管理)

記憶口訣

「X=怕人懶,要管嚴」
「Y=相信人,給自主」

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#7422896

快速背誦心法(麥格瑞格人性假設速記)

  • X理論 ➡️ 人性本「惡」(被動、偷懶)。員工好逸惡勞、逃避責任 ➡️ 管理者必須用嚴格監督、強迫懲罰(鞭子與紅蘿蔔)。

  • Y理論 ➡️ 人性本「善」(主動、積極)。員工熱愛工作、追求自我實現 ➡️ 管理者應給予授權、鼓勵與信任。

? 秒殺口訣: X 代表「叉叉」➡️ 覺得員工什麼都不行、很被動。 Y 代表「Yes / 圈圈」➡️ 覺得員工很棒、會主動。

? 選項對錯速查

  • (A) Y理論:❌ 錯誤。

    • 錯在哪:Y理論假設員工是主動進取、渴望承擔責任的,與主任「威逼利誘、防人偷懶」的管理思維相反。

  • (B) 混沌理論:❌ 錯誤。

    • 錯在哪:此為新科學範式的組織理論,強調動態、非線性、不可預測性(如耗散結構、蝴蝶效應),與麥格瑞格的人性假設無關。

  • (C) Z理論:❌ 錯誤。

    • 錯在哪:

      1. 這是大內(William Ouchi)提出的日式管理理論(強調信任、親密、終身雇用),非麥格瑞格提出。

      2. 雖另有學者將 Y 理論延伸稱為 Z 理論,但其核心仍是高度信任與尊嚴,與題幹的嚴厲懲處不符。

  • (D) X理論:⭕ 正確。完全符合麥格瑞格對「好逸惡勞、不願負責、需嚴格控制」的 X 理論人性假設。

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#7424739
(A) Y理論(Theory Y)❌...
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#7541232

麥格雷戈(Douglas McGregor)在其人性假設理論中,將管理者對員工的人性看法分為 X理論 與 Y理論:

  • (D) X理論(Theory X)— 悲觀/消極的人性假設:

    • 人性觀點: 認為員工天性好逸惡勞、缺乏進取心、逃避責任,且只關心個人利益。

    • 管理方式: 主張採取嚴密監督、權威控管、強迫命令與懲罰手段(威逼利誘/蘿蔔與棒子)來迫使員工達到組織目標。

    • 對應題幹: 學務主任認為「年輕教師缺乏進取心、逃避行政事務」,因而訂定「嚴苛的打卡制度與扣薪懲處條例」,完全符合 X 理論的假設與管理策略。


其他選項對照

(A) Y理論(Theory Y): 認為員工天性熱愛工作、能自我引導與自我控制、勇於承擔責任。管理者應提供發揮潛能的環境,採用授權與參與式管理。

(B) 混沌理論(Chaos Theory): 屬當代系統管理理論,強調組織環境充滿非線性、不可預測性與蝴蝶效應,管理者需具備彈性與適應力。

(C) Z理論(Theory Z): 由威廉·大內(William Ouchi)提出,融合美日管理精髓,強調「長期僱用、建立互信、集體決策與關懷員工整體生活」。

道格拉斯·麥格雷戈(Douglas McGregor)在《企業的人性面》(The Human Side of Enterprise)中提出了經典的 X 理論與 Y 理論。這兩種人性假設反映了管理者對成員本性的不同預設,進而導向截然不同的學校行政管理風格,對教師士氣與組織氣氛產生深遠的影響。

X 理論與 Y 理論的核心人性假設

比較維度

X 理論(悲觀 / 消極人性觀)

Y 理論(樂觀 / 積極人性觀)

工作態度

認為教師天性好逸惡勞、被動逃避,能偷懶就偷懶。

認為教師天性視工作為自然發揮,能從工作中獲得成就感。

責任感

缺乏進取心,寧可被領導、逃避責任,只關心個人利益與安定。

勇於承擔責任,且會在適合的環境下主動尋求更多責任。

動機來源

主要受生理與安全需求(如薪資、懲罰、職務保障)所驅動。

主要受社會歸屬、尊嚴與自我實現(如成就感、專業認同)所驅動。

創造力

認為僅有少數高層管理人員具備解決組織問題的能力。

認為大多數人都具備潛力與創造力,能主動解決組織問題。

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#7519365
正確答案為 (D) X理論(Theory...
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#7545303

 

理論

對人的假設

管理方式

X理論

懶惰、逃避責任、缺乏企圖心

外在控制、嚴格監督與獎懲

Y理論

在適當條件下,願意負責並能自我管理

信任、授權、參與決策

其他選項:Z理論由大內(William Ouchi)提出,重視信任、長期僱用與集體決策;混沌理論關注系統的非線性與不可預測性。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#8173832
未解鎖
這題考的是 McGregor 的 X ...
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