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教保員◆幼兒教保活動設計
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115年 - 115 公立幼兒園契約進用教保員甄選筆試試題:教保概論與教保活動設計#140142
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34. 就幼兒的一日作息來看,他們在園內參加的活動中哪一項不屬於「例行性活動」?
(A) 用餐
(B) 午睡
(C) 大肌肉活動
(D) 多元的學習活動
答案:
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統計:
A(4), B(9), C(7), D(180), E(0) #3904257
詳解 (共 1 筆)
加賴叫過去
B1 · 2026/10/11
#7569153
答:(D) 例行性活動是每天固定出現、形...
(共 97 字,隱藏中)
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#3904264
42. 學習區活動時,小得因積木區額滿而推倒同學並搶走積木。蘇老師先安撫受影響幼兒,再陪同小得討論:「如果你真的很想玩積木,還可以怎麼做?」之後引導他觀察其他可操作區域,並協助他重新加入活動。部分家長認為老師未立即處罰幼兒,可能讓孩子誤以為推人沒有關係。若從正向管教與班級經營觀點分析,下列何者最能說明蘇老師處理方式的核心理念? (A) 透過立即懲罰建立幼兒服從行為 (B) 教師應優先壓制衝突,以維持團體秩序 (C) 忽略問題行為可避免幼兒獲得教師注意 (D) 協助幼兒理解情緒與替代行為,促進自我調節能力
#3904265
43. 教保會議中,教師提出近期幼兒在午餐前等待時間過久,導致秩序混亂。有教師認為應增加規定與提醒,也有教師認為問題主要來自作息與人力安排不當。若主任希望兼顧班級秩序與幼兒需求,下列何者最適切? (A) 增加幼兒等待時的規範與口頭提醒 (B) 由各班教師自行調整午餐流程,以提升處理效率 (C) 重新檢視作息安排、人力分工與幼兒等待經驗後再進行調整 (D) 縮短午餐準備流程,以避免教師行政工作增加
#3904266
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#3904267
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