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115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文科-A#140287
> 試題詳解
35.「列錦」是詩歌創作中的一種特殊手法,請問下列何者未 使用「列錦」手法?
(A) 青青子衿
(B) 人跡板橋霜
(C) 枯藤老樹昏鴉
(D) 楊柳岸曉風殘月
答案:
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統計:
A(4), B(0), C(1), D(0), E(0) #3910696
私人筆記 (共 1 筆)
台中市教師甄試考生~努力上岸中
2026/06/02
私人筆記#8170461
未解鎖
「列錦」是一種將多個單獨的名詞或名詞性詞...
(共 366 字,隱藏中)
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36.下列選項皆使用轉品法,「」內詞性的改變,何者與其他 三者不同? (A) 傾壺而醉,醉則更相「枕」以臥 (B) 今之眾人,其「下」聖人也亦遠矣 (C) 庭有枇杷樹,吾妻死之年所「手」植也 (D) 今乃棄黔首以資敵國,卻賓客以「業」諸侯
#3910697
37.關於上文的意涵,下列何者最合適? (A) 說明超憶症的原由與影響 (B) 解釋超憶症的症狀與案例 (C) 陳述超憶症的研究與治療 (D) 表達超憶症的表現與痛苦
#3910698
38. 參加測驗和任務後,我發現自己能□□□□說明過去發生 的事,因為我總是□□□□整理記憶,但這能清楚記住這些事,我並沒有特別開心。根據上文,如果 TL 記錄下參與研究的細節,□□□□處依序填入何者最合適? (A) 明察秋毫/不厭其煩 (B) 兼籌並顧/井井有條 (C) 鉅細靡遺/分門別類 (D) 了然於胸/琳瑯滿目
#3910699
39.根據上文,關於中壢的介紹,下列何者最合適? (A) 多客家族群居住,因此喜愛在住家附近種菜 (B) 中壢人珍惜資源,而且妥善利用土地與時間 (C) 位於城鄉混合處,所以環境不能夠滿足生活 (D) 居民間彼此熟識,進而每個人之間交流密切
#3910700
40.文中「這些夾雜在市街的菜園也是中壢的隱喻」的意涵, 下列說明何者最合適? (A) 表達中壢在地文化傳承已落實 (B) 點出中壢人口逐步遷往大城市 (C) 呈現中壢居住民住有多元職業 (D) 凸顯中壢具有城鄉混合之特色
#3910701
1. 下列選項「」內的字音,何者兩兩不同? (A) 不「彈」其煩/財「禪」力竭 (B) 「搬」清關係/浮生一「瞽」 (C) 「鍥」而不捨/提綱「挈」領 (D) 浪「撕」光陰/「鑰」躪不前
#3910702
2. 「秋風瑟瑟」一詞中,「瑟瑟」的意涵與下列何者最接近? (A) 寂寥 (B) 顫動 (C) 惆悵 (D) 風聲
#3910703
3. 「父子行於海上,見一物圓而編,且多足,問居人口:『此何物也?』曰:『蟻蟀也。』既,又見一物圓編多足,問居人口:『此何物也?』曰:『蟻蟈也。』又於後得一物,狀貌皆若前所見,而極小,問居人口:『此何物也?』曰:『彭越也。』父子嘲然歎曰:『何一蟈不如一蟈也!』」請問針對本段文字的解釋何者正確? (A) 「蟻蟀」指飄蟲 (B) 父子因吃不到蟻蟈而嘲嘆 (C) 「一蟈不如一蟈」可比喻事物每況愈下 (D) 以上皆非
#3910704
4. 「酒入豪腸,七分釀成了月光/餘下的三分懾成劍氣/續口一吐就半個盛唐」,請問本段所引余光中之詩句是在讚譽哪一位唐代詩人? (A) 王翰 (B) 岑參 (C) 杜甫 (D) 李白
#3910705
5. 「梅」是詩歌中常見的創作題材,請問下列何者不是在「詠梅」? (A) 梅好唯傷白,令紅是絕奇。認桃無綠葉,辨杏有青枝 (B) 無意苦爭春,一任耀芳妒。零落成泥礪作塵,只有香如故 (C) 眾芳搖落獨暄妍,佔盡風情向小園,疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏 (D) 咬定青山不放鬆,立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風
#3910706
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