阿摩線上測驗
38.在課程評鑑方面，就評鑑人員的來源，下列何者的課程評鑑人員，最好以外部人員為主或佔多數為宜？
甲.總結性評鑑 乙.形成性評鑑 丙.依據目標的評鑑 丁.不受目標約束的評鑑
(A)甲、乙
(B)乙、丙
(C)丙、丁
(D)甲、丁
答案：登入後查看
統計： A(164), B(432), C(626), D(2517), E(0) #3240403
統計： A(164), B(432), C(626), D(2517), E(0) #3240403
詳解 (共 6 筆)
113再考上♡112國中已考上
#6110763
外部評鑑：由課程設計的外部人員進行評鑑（旁觀者清）
從答案可以分為兩組～～
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甲.總結性評鑑 乙.形成性評鑑
->形成性評鑑用於隨時評鑑隨時修正 應該是教師自己內部評鑑
->選甲.總結性
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丙.依據目標的評鑑 丁.不受目標約束的評鑑
->丙依據目標評鑑圍繞著「目標」
（通常會有檢核表，像公開觀課老師們互填的檢核表那樣><）
->丁.不受目標的評鑑則是整個課程相關事務為範圍都可以來進行評鑑
外部評鑑通常是由外部的專業人員來進行
所以應該會全方面的觀察、晤談、評鑑
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個人淺見~~歡迎討論！
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115教甄中區必上榜!
#7367256
| 評鑑類型 | 建議人員來源 | 解析與原因 |
| 甲. 總結性評鑑 | 外部人員 | 發生在課程結束後，目的是判斷課程的整體成效與價值（如決定是否續用）。為了確保結果的公信力與客觀性，避免「球員兼裁判」，建議以外部人員為主。 |
| 乙. 形成性評鑑 | 內部人員 | 發生在課程實施過程中，目的是回饋與修正。內部教學者最了解實際執行狀況，且能迅速根據建議進行微調，因此不需以外部人員為主。 |
| 丙. 依據目標評鑑 | 內/外皆可 | 以預設的教學目標為準繩。雖然外部人員可評，但內部人員若能忠實依據數據衡量，亦能勝任。 |
| 丁. 不受目標約束評鑑 | 外部人員 | 這是 Scriven 提出的概念（Goal-Free Evaluation）。評鑑者必須在不知道預設目標的情況下，觀察課程產生的所有結果（含副作用）。只有外部人員才能保持這種「無知」狀態，不受預設目標的預期心理影響。 |
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