4 布魯姆(B.S. Bloom)等人所提出的認知領域教學目標不包括下列何者？
(A)記憶
(B)評鑑
(C)組織
(D)分析

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統計： A(583), B(479), C(1535), D(244), E(0) #2658164

詳解 (共 10 筆)

#4623851
布魯姆(Bloom)將教學目標分為認知領...
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#4601873
布魯姆(Bloom)等人在1960年提出...
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#4818120

布魯姆(Bloom)等人在1960年提出認知領域(Cognitive Domain)的教育目標分類表，將認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個層次依序為

知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)

分析(Analysis)、綜合(Synthesis)  評鑑(Evaluation)


每一個較簡單的類別都是想掌握下一個較複雜的類別的先決條件。

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#4672802
布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目...
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#4603548
認知領域教學是有關知識、智能和技巧發展的...
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#5812739
知識 理解 應用 分析 綜合 評鑑
口訣：肢解應分中界
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#4988969
季節用分建造
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#4618471
布魯姆(B.S. Bloom)等人所提出...
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#4624529
布魯姆(Bloom)等人在1960年提出...
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#7359519
? 領域目標對比速記表
領域  核心目標 六/五大層次
認知領域 頭腦（知識） 記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑。
情意領域 心靈（態度） 接受、反應、價值評定、組織、形成品格。
技能領域 身體（動作） 知覺、準備狀態、引導反應、機械化、複雜反應、適應、獨創。
考試小提醒：
在考題中，「組織」和「價值評定」最常被拿來當作認知領域的干擾選項。記住：認知是關於 知識的處理，而組織是關於 價值觀的建立。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5888938
未解鎖
Ø   2001 年版 Bloom 認...
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