4. 教師帶領學生觀察新竹北埔老街建築立面與牌樓裝飾，並分析其歷史文化背景。此課程較接近下列何種創新教學取向？ (A) 重視圖像文化與社會脈絡，強調生活經驗與意義理解 (B) 著重構圖線條與媒材表現，訓練描繪基本能力一致 (C) 透過規範建立學習秩序，以獎懲修正學生行為 (D) 利用虛擬科技模擬情境，提升沉浸式互動感受