43.下列何者最不符合迦納(H.Gardner)多元智慧理論的觀點?
(A)學校應該以多元化的方式教學
(B)其理論打破了傳統智力獨尊語文、數理邏輯智力的觀 點
(C)教師應該要多尊重孩子的個別差異
(D)其理論認為有些孩子是不具備任何一項智能的。

正確答案是 (D) 其理論認為有些孩子是不具備任何一項智能的。

觀念解析

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• 多元智慧理論 (Theory of Multiple     Intelligences)：由哈華德·迦納（Howard Gardner）提出。他主張人類的智能不是單一的，而是多元的（目前普遍歸納為八大智能，如語文、數理邏輯、空間、音樂、肢體動覺、人際、內省、自然觀察）。

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• 核心核心觀點：迦納認為每個人都同時具備這八種智能，只是每個人在不同領域的發展程度、強弱組合各不相同。因此，絕對不會有「不具備任何一項智能」的孩子，此選項嚴重違反了他的核心精神。

其他選項為什麼符合？

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• (A) 學校應該以多元化的方式教學：正確。既然學生的智能管道不同，教學就不該一成不變，應透過文字、圖像、實作、音樂等不同媒介來引導。

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• (B) 打破了傳統智力獨尊語文、數理邏輯智力的觀點：正確。傳統 IQ 測驗與學校考科高度偏重語文和數學，迦納的理論成功翻轉了這種「唯有讀書高」的窄化智力觀。

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• (C) 教師應該要多尊重孩子的個別差異：正確。這正是「適性揚才」與「因材施教」的展現，教師應協助孩子找到自己的優勢智能。