44. 體育教學評量之時機影響教學與學習成效至鉅，請問在教學進行中所實施之評量， 據以評估是否實施補救教學者為？
(A)總結性評量
(B)形成性評量
(C)安置性評量
(D)診斷式評量

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統計： A(40), B(466), C(34), D(1097), E(0) #1613255

詳解 (共 5 筆)

#2773760
根據【余民寧。教育測驗與評量。心理，p5...
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#2694915
答案應該為（B）吧！？形成性評量(For...
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#3949987
關鍵是實施補救教學，所以要選擇診斷性評量
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#2787139
診斷後才能補救
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#5734780

各種學習評量及使用時機

  • 預備性評量（教學前施行，為標準參照評量）：了解起點行為
  • 安置性評量（教學前施行，為常模參照評量）：了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗
  • 形成性評量（教學中施行，為標準參照評量）：控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式
  • 總結性評量（教學後施行，為常模參照評量）：是否達成教學目標（學生的成就結果）
  • 診斷性評量（可隨時施行，為標準參照評量）：了解學生學習困難以補救教學
  • 適性評量（個別化評量）：根據學生個別差異，設計評量題目

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