47. 大班幼兒在「積木區」嘗試搭建一個複雜的「跨海大橋」，但一直不成功。大陶老師觀察到幼兒開始出現挫折感，擬定以下教學引導策略，其與學習指標符合的敘述，何者正確？甲、直接示範「工字砌」工法，要求幼兒模仿以穩定結構：認-大-2-1-2 覺知物件間排列的型式乙、觀看大橋的圖片，引導幼兒分析橋墩與橋面的排列關係：認-大-2-3-3 與他人討論生活物件與生活的關係丙、提供不同材質（如：紙盒、捲筒、PVC 管），鼓勵幼兒測試各種材質的穩定性：認-大-2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係丁、安排同儕分工，有的負責選擇物件，有的負責平衡，並記錄組合結果與失敗的原因：認-大-3-1-2 與他人共同檢視問題解決的過程 (A) 甲乙 (B) 丙丁 (C) 甲丙 (D) 乙丁