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教保員◆幼兒教保活動設計
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115年 - 115 高雄市公立幼兒園教師、契約進用教保員暨臨時照顧服務增置教保員聯合甄選:幼兒教保活動設計#140518
> 試題詳解
50. 下列何者不屬於教室環境規劃中的「物理性環境」要素?
(A) 窗戶採光與通風
(B) 槓體色彩與材質
(C) 使用與收納規範
(D) 動線與隔間設計試題至此為止
答案:
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統計:
A(0), B(2), C(4), D(0), E(0) #3921164
私人筆記 (共 1 筆)
ellen730201
2026/06/08
私人筆記#8202234
未解鎖
取自AI資訊 物理性環境是指存在於周遭...
(共 399 字,隱藏中)
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相關試題
1. 有關幼兒視力保健與發育,下列敘述何者正確? (A) 幼兒眼球軸長較短,生理性遠視是正常現象,隨年齡增長會消失 (B) 為了保護視力,幼兒應完全禁止接觸任何電子產品 (C) 弱視的最佳治療黃金期是在國小階段,幼兒期僅需觀察 (D) 判斷幼兒是否有斜視,只需觀察其看書時是否歪頭,不需專業檢查
#3921165
2. 教保員帶領幼兒進行大肌肉活動時,發現幼兒出現中暑徵兆(如體溫升高、皮膚乾燙),首要處理方式為何? (A) 立即塗抹大量的清涼油,並加蓋毛毯防止畏寒 (B) 立即給予冰水飲用以迅速降溫 (C) 為了不影響班級活動,讓幼兒先在旁坐著休息即可 (D) 將幼兒移往通風陰涼處平躺,並在意識清醒時補充少量多次水分
#3921166
3. 關於教保服務人員對於幼兒受虐事件的辨識與責任,下列敘述何者錯誤? (A) 若幼兒出現不明原因的瘀青、燙傷或撕裂傷,應提高警覺並記錄傷情 (B) 對於受虐幼兒的後續輔導,教保員應配合社工人員提供支持,並注意其隱私保護 (C) 責任通報時限為知悉後 24 小時內,若延遲或隱匿未報,依法可處以罰鍰 (D) 考量行政倫理,教保員知悉虐待事件後應先呈報園長,待園方內部會議決議後,再行對外通報
#3921167
4. 教保員提供磁鐵及毛線、迴紋針、積木、鐵夾等材料,引導幼兒自行探索實驗中歸納出「磁鐵能吸住鐵製品」的結論。此教學方式最符合下列哪一種? (A) 精熟學習法 (B) 螺旋式課程 (C) 交互教學法 (D) 發現學習法
#3921168
5. 根據艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展階段,3 至 6 歲幼兒面臨的主要危機為何? (A) 信任對不信任 (B) 自主對羞愧與懷疑 (C) 自動自發對罪惡感 (D) 勤奮對自卑
#3921169
6. 當同僚受傷大哭時,四歲的小強會主動過去拍拍安慰同僚。與下列哪一項心理能力的成熟最相關? (A) 自我中心主義 (B) 親社會行為 (C) 道德相對主義 (D) 延宕滿足
#3921170
7. 教保員如何幫助一般幼兒接納情緒障礙幼兒? (A) 透過繪本或情境劇,引導幼兒認識每個人的獨特性與差異 (B) 引導一般幼兒必須忍讓特殊需求幼兒 (C) 將特殊需求幼兒區隔在教室角落,避免衝突 (D) 不應對一般幼兒進行說明,避免標籤化
#3921171
8. 根據《特殊教育法》及其施行細則規定,關於個別化教育計畫(IEP)的擬定與內容,下列何者敘述正確? (A) IEP應由特教教師及特教相關專業人員擬定,不須通知家長參與 (B) 轉學生的 IEP 應於入學後一個月內訂定;每學期至少應檢討兩次 (C) IEP內容應包含學生現況、年度目標、相關服務、轉銜服務等 (D) 考量特殊生的隱私,IEP應由巡輔教師保管,普通班老師無須知悉內容
#3921172
9. 班上有幾位行為情緒較為困擾的幼兒,下列哪一項做法能有效輔導問題行為? (A) 每日作息應刻意保持高度的不可預期及不確定性 (B) 建立視覺化的作息表,在活動轉換前預告,讓幼兒能預期接續的活動 (C) 針對個別有需求的孩子,將其帶離班級進行一對一輔導 (D) 待幼兒出現嚴重干擾行為後,再召開個案會議討論輔導策略
#3921173
10. 教保員邀請班上幼兒共同討論班級規則。下列哪一種做法最符合 CRC「參與權」的精神? (A) 教保員先擬好規則,再請幼兒投票表決以示公平 (B) 教保員決定後,再向幼兒逐項說明,幫助幼兒理解並落實 (C) 透過小組討論,記錄幼兒對規則的想法,並將其納入規則制定參考 (D) 教保員讓幼兒全權決定,不論決定是否具危險性,不應干預以示尊重
#3921174
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