56. 請問下列何者為學校領導人最容易產生負面情緒的動機？
(A)協助性的動機
(B)義務性的動機
(C)指示性的動機
(D)競爭式的動機

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統計： A(83), B(2073), C(1168), D(2078), E(0) #2350509

詳解 (共 10 筆)

#4118636
康德（Kant, 1724-1804）的...
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是不是因為當領導人有義務性的責任(或工作...
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#4226669
領導人最容易有負面情緒(A)協助性就是在...
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#5840910
(B)選項的背後原因可以明白
但不知道(C)(D)錯在哪裡><
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#7329089
(A) 協助性的動機 ❌ 領導者出於關...
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#7502738
? 概念解析
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  • 什麼是「義務性動機」（Obligatory Motive）？
    這指的是學校領導人（如校長、主任）展現某種情緒或行為，並非發自內心，而是因為「身處這個職位，我不得不這麼做」。     [1]
  • 為什麼最容易產生負面情緒？
    1. 情緒失調（Emotional Dissonance）：當領導者覺得自己有「義務」維持特定形象時（例如：內心極度憤怒、疲憊，卻因為職責必須表現出溫和、熱情與包容），這種表裡不一的心理狀態會造成極大的心理耗損與「心理位移」。
    2. 降低自主感（Autonomy）：根據自我決定理論（SDT），當行為純粹是受到外在職責、義務或壓力所驅使，而非出於個人內在認同與自願時，最容易讓人產生挫折、無力感及負面情緒。 
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#7502739
? 概念解析
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  • 什麼是「義務性動機」（Obligatory Motive）？
    這指的是學校領導人（如校長、主任）展現某種情緒或行為，並非發自內心，而是因為「身處這個職位，我不得不這麼做」。     [1]
  • 為什麼最容易產生負面情緒？
    1. 情緒失調（Emotional Dissonance）：當領導者覺得自己有「義務」維持特定形象時（例如：內心極度憤怒、疲憊，卻因為職責必須表現出溫和、熱情與包容），這種表裡不一的心理狀態會造成極大的心理耗損與「心理位移」。
    2. 降低自主感（Autonomy）：根據自我決定理論（SDT），當行為純粹是受到外在職責、義務或壓力所驅使，而非出於個人內在認同與自願時，最容易讓人產生挫折、無力感及負面情緒。 [1]
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