6. 「要真正認識學生，教師要先去除所有偏見，才能讓各種教育事件，原原本 本地呈現自己。」此一論述較接近何種課程理論的主張？
(A)實證分析的課程理論
(B)詮釋現象學的課程理論
(C)社會批判的課程理論
(D)後現代的課程理論

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統計： A(147), B(1119), C(141), D(370), E(0) #3121010

詳解 (共 5 筆)

#5864206
來複習一下(A)~(D)的關鍵字XD(A...
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#5864520
胡塞爾(E. Husserl) 現象學 ...
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#5938839
(A) 實證分析：實證分析(Positi...
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#6289904
詮釋現象學的課程理論 : 強調認識學生和教育事件的重要性，並強調教育者需要對學生和教育環境保持開放的、無偏見的態度。如:「要真正認識學生，教師要先去除所有偏見，才能讓各種教育事件，原本本地呈現自己。」
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#7608927

 

正確答案是 (B) 詮釋現象學的課程理論。
核心解析：

  • 現象學（Phenomenology） 強調「回到事物本身」。主張研究者或教師需要透過「存置」（epoché）或括弧化（bracketing）的方式，撇開個人的前設、成見與既有理論。

  • 只有去除偏見，才能如實地讓教育事件的本質「原原本本地呈現出來」，這完全符合詮釋現象學的核心觀點。

其他選項錯在哪裡？

  • (A) 實證分析：強調客觀量化、因果控制與科學預測，非強調主體意義的純粹呈現。

  • (C) 社會批判：聚焦於意識形態解構、權力關係批判與社會階級再複製等議題。

  • (D) 後現代：強調去中心化、多元、不確定性與文本脈絡，而非追尋事物的原初本質。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5823203
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Ø   葛林(M. Greene)嘗試...
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