阿摩線上測驗
6. 下列何者不是提升學生課業自我效能的有效策略：
(A)提供同儕競爭的激勵
(B)教導學習策略
(C)體驗學習成功經驗
(D)發展目標設定的技巧
答案：登入後查看
統計： A(2273), B(265), C(201), D(427), E(0) #2227609
統計： A(2273), B(265), C(201), D(427), E(0) #2227609
詳解 (共 3 筆)
一定要上岸♥
#4934997
自我效能
自我效能指個人面對一項特殊工作時，對於自己從事該工作所具的能力及對該做到的地步的一種主觀評價。
自我效能對學習行為的影響至少包含學習成就的高低、個人的決策、努力程度、面臨困難時的堅持度、遭遇失敗時的反應方式等。
(內容擷取自 https://terms.naer.edu.tw/detail/1305209/ )
簡言之，自我效能是個人根據自己過去的經驗和工作難易度等等，做出的主觀評價。
因此，若要提升學生的課業自我效能策略，教師可以:
1. 根據學生的狀況，教導適合他的學習策略。
2. 根據學生的經驗，循序漸進地發展適合的目標，切勿操之過急。
3. 讓學生有成功的經驗，提升學生的自信，進而提高學生的自我效能。
4. 讓學生和自己比較，了解自己的進步狀況；避免和同儕比較，免得學生降低信心。
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