6. 教師利用「功能性行為分析」（FBA）來處理幼兒的挑戰行為時，主要的核心目的是什麼？

甲、作為鑑定安置的評估

乙、收集證據並說服家長帶去就醫

丙、用更適當的行為來取代問題行為 

丁、找出行為背後的成因、前因與獲取的後果（目的）
(A) 甲乙
(B) 甲丁
(C) 乙丙
(D) 丙丁

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