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教甄◆歷史專業
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115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題:歷史科#138917
> 申論題
題組內容
3、近年東亞史研究強調「人群移動」與「跨區域互動」,試以「近代華人移動」或「東亞海域交流」為例,設計一堂 3 小時可引導學生理解人群移動的探究活動。
(1)請說明此概念的史學研究觀點。
相關申論題
一、申論題:1、請整理說明二十世紀以來台灣文學界的論戰。
#569841
2、請以「高雄」為主軸,以事件、產業、古蹟、族群、宗教、各區域發展史、家族史等面向為內容,設計一份一學期的歷史科探究與實作課程計畫。
#569842
(2)課程設計以 3 小時為主,須包含課程教學目標、核心概念、課程脈絡、活動任務與評量。
#569844
(3)說明如何透過學習歷程檔案呈現學生的歷史理解發展。
#569845
二、試題解析:請作答後對選項進行解析:若選擇題答案錯誤則此題不計分、只寫選擇題答案亦不計分(佔 5 分,答案 2 分、解析 3 分) 1、歷史家考察某一經濟作物的傳播史,認為富有全球史意義。它最初可能是從印度、波斯傳到埃及;中世紀時,穆斯林將其引入地中海地區和伊比利半島;十六世紀起,西班牙與葡萄牙在中、南美洲殖民地,利用非洲奴工大量種植,再將產品運回歐洲。這種作物應是: (A)胡椒 (B)煙草 (C)棉花 (D)甘蔗
#571011
1、施九緞事件
#569846
2、紅河事件
#569847
3、1924 年移民法令(Immigration Act of 1924)
#569848
4、Vitruvian Man
#569849
1. 請說明十九世紀克里米亞戰爭(1854-1856年)的背景、過程及其影響。
#572176
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