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教育行政學
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96年 - 96 公務升官等考試_簡任_教育行政：教育行政學研究#50448
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三、何謂教師評鑑？從教育行政實務的立場，推動中小學與大學的教師評鑑工作有何異 同？試闡述之。（25 分）
相關申論題
一、2003 年 UNESCO 發表「開發寶藏：願景與策略 2002-2007」（Nurturing the treasure: Vision and strategy 2002-2007）提出學習的第五支柱「求變學習」（Learning to change）的觀念，此一核心素養在教育上的意義為何？何種行政作為可以協助發展求 變學習？試說明之。（25 分）
#178971
二、我國加入 WTO（World Trade Organization）之後，對那一層級的教育會有衝擊？如 何因應？試說明之。（25 分）
#178972
四、在教育行政實務上，如何進行可行性評估？試說明其操作的方法。（25 分）
#178974
四、試說明教育評鑑的意義與功能，並針對臺灣當前中小學校務評鑑機制加以 評析。（25 分）
#569553
三、試說明社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）的核心概念與 內涵，並說明提升公務人員社會情緒素養的具體做法。（25 分）
#569552
二、試說明教師領導（teacher leadership）的相關模式，以及分析此一模式在中 小學的實際應用。（25 分）
#569551
一、試說明學習型組織的核心概念與內涵，並進一步分析教育行政機關發展學 習型組織的策略與作法。（25 分）
#569550
四、何謂組織變革？組織變革主要的內涵有那些？面對教育行政人員大逃亡， 由組織變革角度提出您的改進建議。（25 分）
#569529
三、何謂方案改變理論？如何建構方案改變理論？試以一目前政策推動的重 要教育政策為例說明。（25 分）
#569528
二、何謂政策工具？主要類型有那些？試舉教育領域一種常用的政策工具說 明之，並評述其優缺點。（25 分）
#569527
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